| SANAL GERÇEKLİK UYGULAMALARI İÇİN ARAŞTIRMA VE EĞİTİM OLANAKLARI | DURSUN AKASLAN,FRED BARIŞ ERNST,GENCAY SARIIŞIK,SAFFET ERDOĞAN | 1–20 |
| 30 YILDA BİLGİSAYARA İLİŞKİN DEĞİŞEN ÖĞRETMEN ALGILARI VE TUTUMLARI | Mehmet Emin AKSOY | 21–35 |
| 9-10 YAŞ ÇOCUKLARIN DİJİTAL OYUN KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFORLAR ARACILIĞI İLE ANALİZİ | Meryem ALTUN, Murat ATASOY, Ahmet YALÇINKAYA | 37–46 |
| ANALYSIS OF THE PERCEPTIONS OF THE DIGITAL GAME CONCEPT 0F 9-10 YEAR CHILDREN BY MEANS OF METAPHORS | MURAT ATASOY,MERYEM ALTUN EKİZ,AHMET YALÇINKAYA | 37–46 |
| LİSE ÖĞRENCİLERİNİN AKILLI TELEFON BAĞIMLILIKLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ: SAKARYA ÖRNEĞİ | HAKKI BAĞCI | 47–60 |
| TEKNOLOJİNİN KÜTÜPHANE KULLANIMI ETKİSİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA | MUSTAFA BAYTER | 61–72 |
| ALGILANAN PERFORMANSIN E-ÖĞRENME KULLANICILARININ MEMNUNİYETLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ | KAMİL ÇELİK,ALPTEKİN SÖKMEN | 73–92 |
| İŞ SİMÜLASYONU OYUNLARININ YÖNETSEL YETKİNLİK GELİŞTİRME SÜREÇLERİNDEKİ ROLÜ: ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ | SENA ERDEN AYHÜN | 93–112 |
| DERİN ÖĞRENME VE SAĞLIK ALANINDAKİ UYGULAMALARI | ALİ KELEŞ | 113–127 |
| TÜRKİYE’DE E-DEVLET UYGULAMALARINDA GÜVENLİK RİSKLERİNİN ANALİZİ | ÖNDER KUTLU,İSMAİL SEVİNÇ,SELÇUK KAHRAMAN | 129–156 |
| SOSYAL BİLGİLER VE TARİH ÖĞRETMENLERİNİN BAKIŞ AÇISINDAN FATİH PROJESİ | TUBA ŞENGÜL BİRCAN | 157–172 |
| POLİTİK İÇERİKLİ GRAFİK TASARIMIN HOPE TO NOPE POLITICS SERGİSİ ÖRNEKLERİ ÜZERİNDEN KAVRAMSAL ANALİZİ | ENGİN UĞUR,İBRAHİM YILDIZ | 173–188 |
| SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİNDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANIMINA İLİŞKİN TUTUM VE DÜŞÜNCELERİ | EYYUP YILDIRIM,FATİH MEHMET UĞURLU,Kübra GÖZÜBÖYÜK | 189–198 |
| KANUN GELENEKSEL ÇALGISINDA SPEKTRAL SES ANALİZİ VE SES TABLASI OPTİMİZASYONU |