| FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON EĞİTİMİNDE E-ÖĞRENME STİLLERİ İLE AKADEMİK PERFORMANS VE ALGILANAN ÖĞRENME DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Satuk Buğrahan YİNANÇ, Anıl ÖZÜDOĞRU | 149–156 |
| ÇOKLU ENGELE SAHİP ÇOCUKLAR ile TİPİK GELİŞİM GÖSTEREN YAŞITLARI ARASINDA MOTOR PERFORMANSIN KARŞILAŞTIRILMASI | Zeynep GÜVEN, Vesile YILDIZ KABAK, Arzu DEMİRCİOĞLU KARAGÖZ, Nurcan ÇEVİK, Songul ATASAVUN UYSAL | 157–164 |
| COVID-19 PANDEMİSİNDE EGZERSİZ YAPAN VE YAPMAYAN YETİŞKİNLERİN FİZİKSEL AKTİVİTE, YAŞAM KALİTESİ, ANKSİYETE VE DEPRESYON DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ | Ayşe ZENGİN ALPÖZGEN, Çiğdem EMİRZA, Saliha GÜRDAL KARAKELLE, Aybike ŞENEL, Zeynal YASACI, Özge ERTAN HARPUTLU | 165–172 |
| TÜRKİYE’DEKİ FİZYOTERAPİSTLERİN KARDİYOPULMONER RESÜSİTASYON BİLGİ DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Rabia Tuğba KILIÇ, Melike MEŞE-BURAN, Hayri Baran YOSMAOĞLU | 173–181 |
| COVID-19 PANDEMİSİ SIRASINDA SKLERODERMALI HASTALARDA FONKSİYON, UYKU, YORGUNLUK VE YAŞAM KALİTESİ: KESİTSEL ÇALIŞMA | Tuğba ÇİVİ KARAASLAN, Ela TARAKCI, Özal KELEŞ, Yasemin ASLAN KELEŞ, Serdal UĞURLU | 182–188 |
| COVID-19 GEÇİRİP İYİLEŞMİŞ KİŞİLER VE KONTROLLERDE COVID-19 PANDEMİSİNİN FİZİKSEL VE SOSYAL ETKİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI: BİR VAKA KONTROL ÇALIŞMASI | Gözde İYİGÜN, Sevim ÖKSÜZ, Zehra GÜÇHAN TOPÇU, Özde DEPRELİ, Aytül ÖZDİL | 189–198 |
| DERECELİ KRONİK AĞRI ÖLÇEĞİ 2.0`NİN TÜRKÇE VERSİYONUNUN GÜVENİRLİK VE GEÇERLİLİĞİ | Hüsniye YOL AĞIL, Rasmi MUAMMER | 199–207 |
| STAJYER FİZYOTERAPİSTLERDE NONSPESİFİK BEL AĞRISININ POSTÜR, KOR ENDURANS VE LUMBOPELVİK STABİLİTE İLE İLİŞKİSİ | Hüseyin Tolga ACAR, Pınar YAŞAR, Rumeysa ATEŞ, Ahmet Said UYAN, Ayhan CANBULUT, Sabriye ERCAN, Zeliha BAŞKURT | 208–218 |
| SPESİFİK OLMAYAN BEL AĞRILI HASTALARDA TERAPÖTİK EGZERSİZLERE OLAN UYUM | Iva LONČARİĆ KELEČİĆ, Snježana SCHUSTER | 219–226 |
| GÜREŞÇİLERDE Q AÇISI, ALT EKSTREMİTE ESNEKLİK VE KAS KISALIĞININ DEĞERLENDİRİLMESİ | Gülşah ÜNVER, Hüseyin EROĞLU | 227–234 |
| OBSTETRİK BRAKİYAL PLEKSUS YARALANMASI OLAN ÇOCUKLARDA ÖLÇÜLEN POSTURAL SALINIM TİPİK GELİŞİM GÖSTEREN ÇOCUKLARDAN FARKLI MIDIR? | Azize Reda TUNÇ, Tüzün FIRAT, Akmer MUTLU, Semra TOPUZ | 235–240 |
| FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNDE TÜKENMİŞLİK DÜZEYİ İLE UMUTSUZLUK, MENTAL İYİLİK HALİ VE ALGILANAN SOSYAL DESTEK İLİŞKİSİ | Tansu BİRİNCİ, Pınar BAŞTÜRK | 241–248 |
| SHPRİNTZEN-GOLDBERG SENDROMUNDA ÇEVRESEL ZENGİNLEŞTİRME VE NÖROGELİŞİMSEL TEDAVİ SONUÇLARI: BİR OLGU SUNUMU | Seda YAKIT YEŞİLYURT, Seda AYAZ TAŞ | 249–255 |
| MODİFİYE POSTERİOR OMUZ GERME EGZERSİZLERİNİN POSTERİOR OMUZ GERGİNLİĞİ VE GLENOHUMERAL İNTERNAL ROTASYON DEFİSİTİNDEKİ ETKİNLİĞİ: BİR SİSTEMATİK DERLEME | Halime Ezgi TÜRKSAN, Sevgi Sevi YESILYAPRAK | 256–272 |
| BAŞ ÜSTÜ AKTİVİTE YAPAN SPORCULARDA KAS ENERJİ TEKNİKLERİNİN POSTERİOR OMUZ GERGİNLİĞİ VE GLENOHUMERAL İNTERNAL ROTASYON DEFİSİTİNDEKİ ETKİNLİĞİ: SİSTEMATİK DERLEME | Gonca ŞAHİNER PIÇAK, Sevgi Sevi YESILYAPRAK | 273–282 |