| The Effects of Dynamic Geometry Software and Physical Manipulatives on Pre-Service Primary Teachers’ Van Hiele Levels and Spatial Abilities | Fatih Karakuş,Murat Peker | 338–365 |
| The Effects of Dynamic Geometry Software and Physical Manipulatives on Pre-Service Primary Teachers' Van Hiele Levels and Spatial Abilities | Murat PEKER, Fatih KARAKUŞ | 338–365 |
| Algebra at the Meta and the Object Level | Reinhard OLDENBURG | 366–379 |
| Algebra at the Meta and the Object Level | Reinhard OLDENBURG | 366–379 |
| Öğrenme Alanları ve Kazanımlar Bağlamında 2005 ve 2013 Beşinci Sınıf Matematik Öğretim Programlarının Karşılaştırılması | Şahin DANİŞMAN,Engin KARADAĞ | 380–398 |
| Öğretmen ve Yöneticilerin Etkileşimli Tahta ve Tablet Bilgisayar Kullanımına Yönelik Yaklaşımları ve Görüşleri | Gökhan Dağhan,Pınar Nuhoğlu Kibar,Buket Akkoyunlu,Gülsün Atanur Baskan | 399–417 |
| Matematik Öğretmen Adayları Hangi Gösterim Biçiminde Daha Başarılıdır? İntegral Örneği | Sefa DÜNDAR,Yasemin YILMAZ | 418–445 |
| Matematik Öğretmeni Adaylarının Ardışık Tek Sayıların Toplamının İspatına Yönelik Model Oluşturma Becerilerinin İncelenmesi | Gürsel GÜLER,Ahmet TEMİZYÜREK | 446–462 |
| Yetişkinlerin Zihinden Hesaplama Becerilerinin Özellikleri Üzerine Karşılaştırmalı Bir Çalışma | Zeynep Çavuş Erdem,Hacı Duran | 463–482 |
| Analitik Geometri Öğretiminde GeoGebra Yazılımının Potansiyeli: Öğretmen Adaylarının Görüşleri | Serdal Baltacı,Avni Yıldız,Temel Kösa | 483–505 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Sonsuzluğu Kavrayışları | Figen BOZKUŞ,Zülbiye TOLUK UÇAR,İbrahim ÇETİN | 506–531 |
| 2006-2012 Yılları Arasında Yapılan ÖSS, YGS ve LYS Matematik ve Geometri Sorularının Bloom Taksonomisinin Bilişsel Süreç Boyutuna Göre İncelenmesi | Taliha Keleş,Mihriban Hacısalihoğlu Karadeniz | 532–552 |