| MAX ERNST’İN RESİMLERİNDE “ORMAN” İMGESİ | Ruken ASLAN | 1–10 |
| ET: LUCIAN FREUD | Baybora TEMEL | 11–20 |
| İŞLEVSEL BİR METİN TÜRÜ OLARAK KULLANMA KILAVUZLARI | İnönü KORKMAZ | 21–36 |
| ANALİTİK VE HOLİSTİK DÜŞÜNEN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KULLANDIKLARI OKUDUĞUNU ANLAMA STRATEJİLERİ | Güler GÖÇEN KABARAN,Sedat ALTINTAŞ,Hasret KABARAN,Sabri SİDEKLİ | 37–57 |
| ENGELLİ ÇOCUĞA SAHİP ANNE-BABALARIN ÇOCUĞU İLE İLGİLİ İNTERNETTEN YARARLANMA DURUMLARI | Erkan EFİLTİ,Ahmet Naci ÇOKLAR | 59–73 |
| ÖĞRETMENLERİN VE ÖĞRETİM ELEMANLARININ SOSYAL AĞLARIN EĞİTİMSEL AÇIDAN KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ | Fatma AKGÜN | 75–100 |
| TRAKYA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELERİNİN YABANCI DİL SEVİYELERİ İLE YABANCI DİL KULLANIM AMAÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ | Handan KÖKSAL | 101–115 |
| ONLİNE TÜKETİCİ YORUMLARINA AİT GENEL TUTUM İLE AĞIZDAN AĞIZA PAZARLAMA ARASINDAKİ İLİŞKİ | Çağatay AKDOĞAN,Ayşe AKYOL | 117–134 |
| BİST 100 ENDEKSİNE DÂHİL ŞİRKETLERİN YÖNETİM KURULU YAPILARI | Vildan GÜLPINAR,K. Ceyhun KIR | 135–148 |
| KLASİK GİTARDA SOL EL TEKNİKLERİ | Hande CANGÖKÇE | 149–157 |
| ALMANCA ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALMANCADAKİ İSMİN HALLERİNİ DOĞRU KULLANMA TUTUMLARINA İLİŞKİN BİR ARAŞTIRMA | Jale Aylin ÇELİK,Sevinç SAKARYA MADEN | 159–176 |
| MODERN PİYANO TEKNİKLERİ VE İKİ ÖRNEK | Şirin AKBULUT DEMİRCİ | 177–188 |
| ÜNİVERSİTELERDE DERS DENETİMİ | Bertan AKYOL,Ulvi EVREN,Barış ÇAVUŞ,Nahide Nur DUMLU | 189–212 |
| DİN, BİLİM VE FELSEFE İLİŞKİLERİ | Ali COŞKUN | 213–229 |
| PİYANO ÖĞRETİMİNDE TEKNİK VE SES İLİŞKİSİNE DAİR BİR İNCELEME | Serhan KÜNGERÜ | 231–240 |
| KEMANDA 20.YÜZYIL VİBRATO KULLANIMI | Beyzagül KAPÇAK IŞIKSUNGUR,Şeyda ÇİLDEN | 241–249 |
| BALKAN SAVAŞLARINDA EDİRNE'NİN İŞGALİ VE GERİ ALINIŞININ RUS GAZETELERİNE YANSIMASI | Hasan DEMİROĞLU | 251–269 |
| BALKAN SAVAŞLARINDA EDİRNE'NİN İŞGALİ VE GERİ ALINIŞININ RUS GAZETELERİNE YANSIMASI | Hasan DEMİROĞLU | 251–269 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK DESTEK ALGISI VE AKADEMİK BEKLENTİLERE YÖNELİK STRES DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ | Mevlüt YILDIZ,Ender ŞENEL,Süleyman CAN | 271–282 |
| XVIII. YÜZYIL OSMANLI DÖNEMİNE AİT BİR GAYRİMÜSLİM VAKFİYESİ ÖRNEĞİ: EDİRNELİ KERESTECİ AGOP’UN VAKFİYESİ | Habibe KAZANCIOĞLU | 283–297 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUYUCU İNANÇLARI VE OKUDUĞUNU ANLAMA BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİLER | Kasım YILDIRIM,Fatih Çetin ÇETİNKAYA,Seyit ATEŞ | 299–314 |
| KARAMANOĞULLARI’NIN TARSUS’TA TUTUNMA MÜCADELESİ VE BÖLGEDEKİ ANADOLU BEYLİKLERİ İLE OLAN İLİŞKİLERİ | Ayşegül KILIÇ | 315–329 |
| İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KÂĞITTAN OKUMA BECERİLERİ İLE EKRAN OKUMA TERCİH DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | İbrahim MACİT,Mehmet Kaan DEMİR | 331–346 |