| TAEKWONDOCULARIN BECERİ İLE SÜRAT, REAKSİYON ZAMANI VE VÜCUT KİTLE İNDEKSİ ARASINDAKİ İLİŞKİ | Ramiz ARABACI, Recep GÖRGÜLÜ, Fatih ÇATIKKAŞ | 71–77 |
| OKUL ÖNCESY E?YTYMYNDE GÖREV YAPAN Ö?RETMENLERYN BEDEN E?YTYMY ETKYNLYKLERYNE BAKI?I (BURSA ÖRNE?Y) | Nimet Hasil KORKMAZ, Füsun Öztürk KUTER | 78–87 |
| BEDEN E?YTYMY Ö?RETMENLERYNYN ÖRGÜTSEL ADALET ALGILARI VE Y? DOYUM DÜZEYLERYNYN DE?ERLENDYRYLMESY | Tamer KARADEMIR | 88–103 |
| ÜNYVERSYTE Ö?RENCYLERYNYN SPORA BAKI? AÇILARININ VE SPORA KATILIM GÜDÜLERYNYN BELYRLENMESY | Yunus ARSLAN, Ridvan EKMEKÇİ, Bülent AGBUGA, Aytül EKMEKÇİ | 104–114 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SPOR SPONSORLUĞU HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Tamer KARADEMIR | 115–126 |
| AMERYKAN FUTBOLCULARININ BAZI FYZYKSEL UYGUNLUK ÖZELLYKLERYNYN VE VÜCUT KOMPOZYSYONLARININ OYNADIKLARI MEVKYLERE GÖRE KAR?ILA?TIRILMASI | Yusuf KÖKLÜ | 127–134 |
| AEROBİK VE ANAEROBİK EGZERSİZLERİN HÜMORAL BAĞIŞIKLIĞA AKUT ETKİSİ | Serkan IBIS, Serkan HAZAR, Kadir GÖKDEMIR | 135–142 |
| SPOR KURULU?LARI YÇYN STRATEJYK YÖNETYMYN ÖNEMY | Bilal COBAN, Yunus Emre KARAKAYA | 143–156 |
| BEDEN E?YTYMY DERSYNDE Y?BYRLYKLY Ö?RETYM YÖNTEMYNYN DUYU?SAL ÖZELLYK ve MOTOR BECERY ERY?Y DÜZEYYNE ETKYSY | Zekai PEHLİVAN | 157–166 |
| BEDEN E?YTYMY DERS SAATYNYN AZALTILMASI KARARINA YÖNELYK BYR ARA?TIRMA | Tamer KARADEMIR, Bilal COBAN | 167–177 |