| ÖTMT DERSİ KAPSAMINDA TASARLANAN EĞİTSEL MATERYALLERİN ÖRGÜN EĞİTİME AKTARILMASI: ÜNİVERSİTEOKUL İŞBİRLİĞİ | Pelin Yüksel ARSLAN | 1–24 |
| ÖTMT Dersi Kapsamında Tasarlanan Eğitsel Materyallerin Örgün Eğitime Aktarılması: Üniversite- Okul İşbirliği | Pelin Yuksel Arslan | 1–24 |
| Eğitimde Teknoloji Entegrasyonunu Etkileyen Faktörlerdeki Değişim | Seda ARSLAN,POLAT ŞENDURUR | 25–50 |
| İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA ALIŞKANLIKLARI | ARDA ARIKAN,MEHMET GALİP ZORBA | 51–63 |
| ORTAOKUL VE LİSE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SİNİZM İLE TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ | Akın AMASRALI,HÜSEYİN ASLAN | 64–92 |
| OKUL BAŞARISINA OKUL YÖNETİCİSİNİN ETKİSİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ | EMİNE BABAOĞLAN ÇELİK,AYGÜL NALBANT,EJDER ÇELİK | 93–109 |
| PROGRAMA BAĞLILIĞI ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN ANALİZİ | ESEN TURAN ÖZPOLAT,BÜLENT DÖŞ,RECEP KAHRAMANOĞLU,ERDAL BAY | 110–137 |
| FARKLI TÜRDE ORTAOKULA DEVAM EDEN ÖĞRENCİLERİN SOSYAL KAYGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ | AYGEN ÇAKMAK,EZGİ AKINCI DEMİRBAŞ | 138–155 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA İLE SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ | ÖNER ÇELİKKALELİ,Mim Sertaç TÜMTAŞ | 156–175 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA İLE SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ1 | Öner ÇELİKKALELİ, Mİm Sertaç TÜMTAŞ | 156–175 |
| OKUL MÜDÜRLERİNİN KATILDIKLARI MESLEKİ GELİŞİM FAALİYETLERİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ: TÜRKİYE VE ABD ÖRNEKLERİ | ŞÜKRÜ ADA,EMİNE GÜMÜŞ | 176–208 |
| GENEL KİMYA LABORATUVARINDA 3E, 5E ÖĞRENME HALKALARININ KULLANILMASININ FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARILARI VE KALICI ÖĞRENMELERİ ÜZERİNE ETKİSİ | Fatih TOPRAK,DİLEK ÇELİKLER | 209–230 |
| Genel Kimya Laboratuvarında 3E, 5E Öğrenme Halkalarının Kullanılmasının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Akademik Başarıları ve Kalıcı Öğrenmeleri Üzerine Etkisi | Fatih TOPRAK, Dilek ÇELİKLER | 209–230 |
| OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARININ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ VE SOSYAL BECERİ DÜZEYLERİ | HİLAL KAROĞLU,PERİHAN ÜNÜVAR | 231–254 |
| FEN EĞİTİMİNDE PROJE TABANLI ÖĞRETİMLE İLGİLİ TEZLERİN İÇERİK ANALİZİ | Gonca YAVUZ,Soner YAVUZ | 255–282 |
| Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğretimle İlgili Tezlerin İçerik Analizi: Türkiye Örneği (2002-2014) | Soner YAVUZ, Gonca YAVUZ | 255–282 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE SORUNLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: ISPARTA İLİ ÖRNEĞİ | OSMAN YILMAZ,ÖMER SAMSUNLU,Ramazan PEKER | 283–301 |
| Üniversite Öğrencilerinin Çevre Sorunlarına İlişkin Görüşleri: Isparta İli Örneği | Osman YILMAZ, Ömer SAMSUNLU, Ramazan PEKER | 283–301 |
| KOMŞULUK VE YIĞILMA NOKTASI KAVRAMLARININ DİNAMİK MATEMATİK ORTAMINDA KEŞFEDİLMESİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA | YILMAZ ZENGİN | 302–333 |
| EĞİTİMDE ÖZELLEŞTİRME ARAÇLARI OLARAK KUPON SİSTEMİ VE CHARTER OKULLARININ İNCELENMESİ | YENER AKMAN | 334–356 |
| Eğitimde Özelleştirme Araçları Olarak Kupon Sistemi ve Charter Okullarının İncelenmesi | YENER AKMAN | 334–356 |