| İşbirlikli Öğrenme Yönteminin EBOB-EKOK Konusu Öğretimindeki Etkililiği | Fatma CUMHUR, Hülya ELMAS BAYDAR | 1663–1680 |
| Mobil Öğrenme Yönetim Sisteminin Öğrenenlerin Akademik Başarısı ve Tutumları Üzerindeki Etkilerinin incelenmesi | Mithat ELÇİÇEK, Ferhat BAHÇECİ | 1695–1714 |
| Kariyer Araştırma Öz-yeterliliği Ölçeği-Türkçe (KAÖYÖ-T): Türkçeye Uyarlama Çalışması | Serkan Volkan SARI, Hikmet YAZICI, Mustafa ŞAHİN | 1715–1728 |
| Ergenlerde Sosyal Kaygı ve Bağlanma Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Gülin YAZICI ÇELEBİ | 1729–1736 |
| Öz Düzenleme Faaliyetleri İle Zenginleştirilmiş Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Öğretim Stratejisinin Kavramsal Anlamaya ve Akademik Öz Yeterliğe Etkisi | Kadriye KAYACAN, Mahmut SELVİ | 1771–1786 |
| Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik (STEM) Eğitimi Tutum Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması | Hülya YILMAZ, Melike YİĞİT KOYUNKAYA, Fulden GÜLER, Selcen GÜZEY | 1787–1800 |
| 8. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Kaygı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi | Mehmet AYDIN, İsmail KESKİN | 1801–1818 |
| Duyu Eğitiminin Otistik Çocukların Alıcı Dil Gelişimine Etkileri | Sunay YILDIRIM DOĞRU, Duygu ÇETİNGÖZ | 1819–1834 |
| Öğretmenlerin Öz-Yeterlik Algıları İle Öğretme-Öğrenme Anlayışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Gürbüz OCAK, İjlal OCAK, M. Damla KUTLU KALENDER | 1851–1864 |
| Lise Öğrencilerinin Bireysel ve Grup Argümanlarının Kalitesinin Karşılaştırılması | Ayşe YALÇIN ÇELİK, Ziya KILIÇ | 1865–1880 |
| Çalışma Yapraklarıyla Cebir Öğretiminin Öğrenci Başarısına Etkisi | Ahmet IŞIK, Elif ÇELİK | 1893–1908 |
| Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel İletişimleri, Matematik ve Pedagoji Bilgileri | Tangül KABAEL, Ayla ATA BARAN | 1909–1924 |
| Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri İle Özyetkinlik Beklentisi ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi |