| ÖĞRETMENLERİN ÇEVRİMİÇİ BİLGİ ARAMA STRATEJİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Zeynep TURAN, İlknur REİSOĞLU, Erol ÖZÇELİK, Yüksel GÖKTAŞ | 1–16 |
| OKULDA SİBER ZORBALIK FARKINDALIK ANKETİNİN GELİŞTİRİLMESİ | Hafize KESER, Melike KAVUK | 17–30 |
| İLKOKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN ÇEVREYE YÖNELİK TUTUMLARI: CİNSİYET VE MESLEKİ KIDEM FAKTÖRÜ | Berat AHİ, Sibel ÖZSOY | 31–56 |
| UZAKTAN EĞİTİM ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ SINAVA YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ | Mustafa SIRAKAYA, Didem ALSANCAK SIRAKAYA, Ebru KILIÇ ÇAKMAK | 87–104 |
| SINIF İÇİNDE UYGULANAN İNFORMAL CEZALARIN ANALİTİK HİYERARŞİ YÖNTEMİ İLE BELİRLENMESİ | Çiğdem APAYDIN, Oxana MANOLOVA | 105–122 |
| İLKÖĞRETİM MATEMATİK EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİĞİN DOĞASINA İLİŞKİN FELSEFİ DÜŞÜNCELERİ: BİR YAPISAL EŞİTLİK MODELİ İNCELEMESİ | Fatih BAŞ, Ahmet IŞIK, Zeynep ÇAKMAK, Muzaffer OKUR, Mehmet BEKDEMİR | 123–140 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ BENLİK SAYGILARININ DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Salih USLU | 141–160 |
| DÜZENLİ OLARAK SPOR YAPAN ve YAPMAYAN ÖĞRENCİLERİN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ İLE AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Gizem SAYGILI, Emrah ATAY, Meriç ERASLAN, Mesut HEKİM | 161–170 |
| 2005 YILI VE SONRASINDA GELİŞTİRİLEN ÖĞRETİM PROGRAMLARI İLE İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERI; 2005-2011 YILLARI ARASINDA YAPILAN ARAŞTIRMALARIN İÇERİK ANALİZİ | Mehmet ERDOĞAN, Çiğdem Güzle KAYIR, Hamit KAPLAN, Ümmü Özlem Aşik ÜNAL, Şahin AKBUNAR | 171–196 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ WEB PEDAGOJİK İÇERİK BİLGİSİ ALGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ | Taner ARABACIOĞLU, Fevzi DURSUN | 197–210 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE VE OKUL YÖNETİCİLİĞİNE YÖNELİK TUTUMLARI | Cemalettin İPEK, Gökhan KAHVECİ, Fatih CAMADAN | 211–226 |
| PISA 2009 Öğrenci Anketi Alt Ölçeklerinde (Q32-Q33) Bulunan Maddelerin Değişen Madde Fonksiyonu Açısından İncelenmesi |