| ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖZÜNDEN NİTELİKLİ ÖĞRETMEN SEÇİMİ: ORTAÖĞRETİM FEN VE MATEMATİK ALANLARI ÖĞRETMENLİKLERİNİN DURUMU | Melis Arzu UYULGAN, Nalan AKKUZU | 917–940 |
| BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZ DÜZENLEYİCİ ÖĞRENME SÜRECİNDE BİLİŞSEL YAPILARININ İNCELENMESİ | Güntay TAŞÇİ | 941–956 |
| ÖĞRETMENLERİN ÇOK KÜLTÜRLÜ YETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ | Canan BULUT, Alper BAŞBAY | 957–978 |
| ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE KAZANDIRILMASI GEREKEN DEĞERLERE İLİŞKİN VELİLERİN OKULDAN BEKLENTİLERİ | Abdullah SELVİTOPU, Ali TAŞ, Veysel BORA | 979–994 |
| ÖĞRENME KAZANIMLARININ TASARLANMA SÜRECİNE İLİŞKİN LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİNİN ZİHİNSEL MODELLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ÇALIŞMA | Hakan Şevki AYVACI, Nedim ALEV, Mehmet YILDIZ | 1013–1030 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ BAŞARI AMAÇLARI, ÖĞRENME STRATEJİLERİ VE DERSLERE KATILIMLARI: BİR ARABULUCULUK ANALİZİ | Güler DUMAN, Altay EREN | 1047–1064 |
| İLKOKULA YENİ BAŞLAYAN 60-66 AY GRUBU ÖĞRENCİLERİN OKULA HAZIR OLUŞLARI ÜZERİNE İNCELEME | Recep KAHRAMANOĞLU, Esra Nur TİRYAKİ, Murat CANPOLAT | 1065–1080 |
| YARATICI DRAMA DESTEKLİ MATEMATİK ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ | Aydın BULUT, Vedat AKTEPE | 1081–1090 |
| LİSE ÖĞRENCİLERİNİN KONU ODAKLI EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARININ KUVVET VE HAREKET KONUSUNDA KAVRAMSAL ANLAMAYA YÖNELİK ETKİSİNİN İNCELENMESİ: BİR YAPISAL EŞİTLİK ÇALIŞMASI | Eralp BAHÇİVAN | 1107–1126 |
| EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE ŞİKÂYET YÖNETİMİ: VİGNETTE TEKNİĞİ UYGULAMASI | Mukadder Boydak ÖZAN | 1127–1146 |
| YAZILI ANLATIM PERFORMANSI VE ANLATIMDA KULLANILAN CÜMLELER ARASINDAKİ İLİŞKİ: 8. VE 11. SINIFLAR ÖRNEĞİ | Mehrali CALP | 1147–1166 |
| BİLGİ GÜVENLİĞİ FARKINDALIK ÖLÇEĞİ (BGFÖ) GELİŞTİRME | Hafize KESER, Can GÜLDÜREN | 1167–1184 |
| KÜRESELLEŞMENİN KİMLİK ALGISI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: KIRGIZİSTAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDEN BULGULAR |