| Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Etkili Öğretim ve Etkili Öğrenme Kavramlarına İlişkin Bilişsel Yapıları | Vural TÜNKLER | 789–798 |
| Öğretmenlerin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Farkındalıklarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi | Umut ÇARDAK, Çetin GÜLER | 799–812 |
| “I’ve Decided to Become an English Teacher”: Pre-Service EFL Teachers’ Reasons for Choosing Teaching as a Career | Tutku BAŞÖZ | 813–821 |
| Matematik Öğretimi için Oyunlaştırılmış Ders Tasarımı Model Önerisi | Nilüfer ZEYBEK, Elif YILDIRIM-SAYGI | 823–837 |
| Türkiye’deki Öğrencilerin Fenle İlişkili Duyuşsal Özelliklerindeki Eğilimin PISA 2006-2015 Uygulamalarındaki Ortak Maddelerle İncelenmesi | Neslıhan Tuğçe ÖZYETER, Fatma KIZILTOPRAK | 838–855 |
| Matematik Öğretmeni Adaylarının Ders İmecesi Yöntemiyle Ölçme-Değerlendirme ve Program Bilgilerinin Gelişiminin İncelenmesi | Meltem KOÇAK, Yasin SOYLU, Fatih HAYAT | 856–871 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Türkçe Dersinde Karşılaştıkları Öğrenmeyi Olumsuz Etkileyen Durumların Nedenlerinin Öğrenci-Öğretmen Görüşleri Vasıtasıyla İncelenmesi | Mehmet FİDAN | 872–883 |
| Öğretmen Adaylarının Mülteci Çocukların Uyumuna İlişkin Görüşleri | Ayşegül AVŞAR TUNCAY, Hacer ULU | 884–896 |
| Okul Yöneticilerinin Paternalist Liderlik Davranışları ve Okul Etkililiği Üzerine Korelasyonel Bir Çalışma | Ayben DELİCE, Akif KÖSE | 897–906 |
| Biyoloji Öğretmen Adaylarının Protein Sentezi Konusundaki Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi | Elif DEVECİ, Dilek Sultan ACARLI | 907–923 |
| Ergenlerin Akılcı Olmayan İnançları ile Kişilik Özellikleri ve Stresle Başa Çıkma Yaklaşımları Arasındaki İlişkiler | Kıvanç UZUN, Neşe ÖZTÜRK GÜBEŞ | 924–940 |
| Dislektik Bireylerde İşleyen Bellek, Okuduğunu Anlama ve Üst Düzey Dil Becerilerin Analizi | Aydın KIZILASLAN, Muhammed TUNAGÜR | 941–952 |
| Okul Müdürlerinin Etik Liderlik Davranışlarının Öğretmen Motivasyonu ile İlişkisinin İncelenmesi | Erdener ARISOY, Melike CÖMERT | 953–964 |
| Öğretmenlerin Bakış Açısından MEB İngilizce Ders Kitaplarının Etkililiği | Seray İrem KÜTÜK, Ayfer SU BERGİL | 965–973 |
| Açık ve Uzaktan Öğrenme Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi | Mehmet YAVUZ, Mehmet HASANÇEBİ, Münevver GÜNDÜZ, Selçuk KARAMAN | 974–986 |
| LİSELERDE GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL DESTEK ile ÖĞRETMEN LİDERLİĞİ ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ | Emine DAĞLI, Fatma KALKAN | 987–999 |
| Güzel Sanatlar Lisesi Gitar Derslerine Yönelik Başarı Testi Geliştirme Çalışması | Okan YUNGUL, Ajda Aylin CAN | 1000–1023 |
| Normal olmayan yanıtların Madde Tepki Kuramına dayalı model kestirimleri üzerindeki etkisi | Akif AVCU | 1024–1033 |
| Şiir Odaklı Destekleyici Eğitim Programının Okul Öncesi Dönemi Çocuklarının Fonolojik Farkındalıklarına Etkisi | Hızır DİNLER, Nilgün KALBURAN | 1034–1051 |
| Erken Çocukluk Döneminde Geleneksel Çocuk Oyunlarıyla Matematik | Sema ÖNGÖREN, Serhat GÜNDOĞDU | 1052–1064 |
| Resimli Çocuk Kitaplarında Eleştirel Düşünme Becerisine Yer Verilme Durumunun İncelenmesi | Şule ERŞAN, Hasan ER | 1065–1073 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançları: Bir Q Metot Çalışması | Günkut MESCİ, Büşra TUNCAY YÜKSEL | 1074–1087 |