| 2018 Yılı İlköğretim Öğretim Programlarında Coğrafya Eğitimi | Vedat ŞAHİN, Ziya İNCE | 1–12 |
| Ortadoğu Kavramına Yönelik Zihinsel Tasarımlar | Nurettin ÖZGEN | 36–58 |
| Sınıf Öğretmenlerinin İlkokul Öğrencilerine Yön ve Yön Bulma ile İlgili Kazanımların Kazandırılmasına İlişkin Görüşleri | Duran AYDINÖZÜ, İbrahim DEMİRBAŞ, F. Betül DEMİR | 59–72 |
| Mekânı Feminist Perspektifle Okumak: Balıkesir Kenti Merkezi İş Alanı Örneği | Güldane MİRİOĞLU | 103–128 |
| Kutsal Yerlerin Kültürel Coğrafyası: Nazimiye İlçesi (Tunceli) Örneği | Alper UZUN, Buse YILDIZ | 129–140 |
| Ayvacık’ta (Çanakkale) Suriyelilerin Göç ve Yerleşim Süreçleri Üzerine Bir Araştırma | Kerim TAŞKIN, Selver ÖZÖZEN KAHRAMAN | 141–159 |
| Siirt İli’ndeki Göçebelerin Göç Hareketliliği ve Yolları Üzerine Bir İnceleme | Adnan ALKAN | 160–176 |
| Değişen Kent Politikaları ve Kentsel Dönüşüm: Gaziantep Nuripazarbaşı Mahallesi Örneği | Uğurcan AYİK, Zeynep ENTERİLİ | 221–244 |
| Türkiye’de Kalkınma Ajanslarının Bölgelerarası Dağılışı ve Bölgesel Kalkınma Kapsamında Değerlendirilmesi | Nuriye GARİPAĞAOĞLU | 245–258 |
| Diyarbakır İli’nde Kırsal Yerleşmelerin Kuruluşunu Etkileyen Değişkenlerin Coğrafi Analizi | Esen DURMUŞ, Dündar DAĞLI | 259–279 |
| Dilderesi Havzası’nda (Gebze-Dilovası) Antropojenik Jeomorfoloji: Değişimler, Boyutları ve Etkileri | Murat UZUN | 319–345 |
| Sinebel Yarma Vadisi ve Çevresinde (Pervari/Siirt) Tektono-Jeomorfolojik Şekiller | Halil ZORER, Yahya ÖZTÜRK | 367–395 |