| Örüntü ve İlişkiler: Eski Çin Matematiğinden Alınmış Birim Küp Modelleri | Suphi Önder BÜTÜNER | 1–8 |
| Taşkıran, N.Ö. (2007). Medya Okuryazarlığına Giriş. 2. Baskı. İstanbul: Beta Yayınları. | Akan Deniz YAZGAN | 1–1 |
| Akran Arabulucuların Perspektifinden Çatışan Öğrencilerin Arabuluculuk Sürecinde Yaşadığı Zorluklar | Tarkan KAÇMAZ, Abbas TÜRNÜKLÜ | 798–811 |
| Aritmetik ile Cebir Arasındaki Farklılıklar: Cebir Öncesinin Önemi | Yaşar AKKAN, Adnan BAKİ, Ünal ÇAKIROĞLU | 812–823 |
| Türkiye Cumhuriyeti'nin Kuruluşundan Günümüze 4. ve 5. Sınıf Fen Öğretim Programlarının Öğretim Programının Öğelerine Göre Değerlendirilmesi | Necdet AYKAÇ, Hilal KÜÇÜK, Merve KARTAL, Şafak TİLKİBAŞ, Güneş KESKİN | 824–835 |
| Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Memnuniyet Durumları: Karadeniz Teknik Üniversitesi Örneği | Zeynep Haliloğlu TATLI, Mehmet KOKOÇ, Hasan KARAL | 836–849 |
| İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Teknoloji Entegrasyonundaki Öğretmen Yeterliklerine İlişkin Görüşleri | Servet DEMİR, Ali BOZKURT | 850–860 |
| Lise Öğrencilerinde Okul Öfkesinin Yordayıcıları Olarak Okula Yabancılaşma ve Algılanan Sosyal Destek | Nazmiye ÇİVİTCİ | 861–871 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler Derslerini Yürütmelerine İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi | Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ, Ümmühan ÖNER, Ebru BOZPOLAT | 872–893 |
| Yönetici İşlevlere Yönelik Davranış Değerlendirme Envanterinin (YİYDDE) sağlıklı bir Türk örneklemde güvenilirlik ve geçerlilik çalışması | S. Nazlı BATAN, Öget ÖKTEM-TANÖR, Erkan KALEM | 894–904 |
| İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Davranışları | İdris ŞAHİN, Uğur ALTUNAY | 905–918 |
| İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Öğrenilmiş Çaresizlik Düzeyleri ve Algıladıkları Sınıf Atmosferinin Sosyo-Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi | Eda CANANOĞLU, Songül TÜMKAYA | 919–933 |