| Bingölbali, E. ve Özmantar, M.F. (2009). Matematiksel zorluklar ve çözüm önerileri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. | Ömer ŞAHİN, Burçin GÖKKURT, Yasin SOYLU | 1–6 |
| Fen Eğitiminde Yapılan Deneysel Çalışmalar için Geniş Kapsamlı Bir Araştırma Deseni | Mustafa Serdar KÖKSAL | 628–634 |
| Yeni Öğretim Programlarının Uygulanmasına İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri | Halük ÜNSAL | 635–658 |
| Fen Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarının, Dünya Görüşlerinin ve Öz-Yeterlik İnançlarının Cinsiyet ve Başarıya Göre İncelenmesi | Özgül YILMAZ-TÜZÜN, Mustafa Sami TOPÇU | 659–673 |
| İlköğretim Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Tüketici Hakları | Yasemin Karaman KEPENEKCİ, Meltem ÖKDEM | 674–686 |
| Öğrenci Başarısını Etkileyen Teori ve Yaklaşımlar Üzerine Yapılan Araştırmalar: 1990-2011 | Esra ERET, Tuba GOKMENOGLU, Cennet ENGİN-DEMİR | 687–700 |
| İşitme Engelli Öğrenciler İle İşiten Öğrencilerin Boşluk Doldurma Becerilerinin Değerlendirilmesi | H. Pelin KARASU, Ümit GİRGİN, Yıldız UZUNER | 701–712 |
| İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi | Neşe (işık) TERTEMİZ, Süleyman Erkam SULAK | 713–729 |
| İstatistiksel Düşünme Modellerinin İncelenmesi | Timur KOPARAN | 730–739 |
| Öğretmen Adaylarının Sahip Oldukları Değerler İle Benlik Saygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Münevver YILDIZ, Bülent DİLMAÇ, M. Engin DENİZ | 740–748 |
| Özyeterlik Kaynakları Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması | Yeşim Çapa AYDIN, Esen UZUNTİRYAKİ, Yeliz TEMLİ, Ayşegül TARKIN | 749–758 |
| Öğretmen Adaylarının Basamak Değeri ve Sayma Sistemlerini Anlama Düzeyleri | Kamuran TARIM, Perihan Dinç ARTUT | 759–769 |
| İlköğretim ve Ortaöğretim Okulları Öğretmenlerinin Örgütsel Vatandaşlık Algıları (Malatya İli Örneği) | Celalettin KORKMAZ, İ. Bakır ARABACI |