Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiSosyal
Dergiler yükleniyor
Katalog okunuyor.
Katalog okunuyor.
Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
| Dilek Sultan KILIÇ |
| 1–1 |
| EFFECT OF CONCEPTUAL CHANGE APPROACH ON STUDENTS’ UNDERSTANDING OF REACTION RATE CONCEPTS | Sevgi KINGIR, Ömer GEBAN | 1–1 |
| TAM ÖĞRENME MODELİNE DAYALI MÜZİK ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENCİ BAŞARILARININ KARŞILAŞTIRILMASI | M Kayhan KURTULDU, Çağlar BAKIOĞLU | 1–1 |
| 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MADDE KAVRAMINI KAVRAMSAL ANLAMALARI ÜZERİNE NİTEL ÇALIŞMA | Gülşen LEBLEBİCİOĞLU | 1–1 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GÖRSEL VE ANALİTİK STRATEJİLERİ | Yasemin SAĞLAM, Ali BÜLBÜL | 1–1 |
| BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİĞE YÖNELİK TUTUMLARI: ÖĞRETİM PROGRAMINDA MATEMATİK DERSİ OLMALI MI? | Nazan SEZEN, Canan YANIK | 1–1 |
| BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN ÖĞRETMENLERİN DEĞER SİSTEMLERİ | Necla Şahin FIRAT, Kemal AÇIKGÖZ | 1–1 |
| YABANCI DİL TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA KÜLTÜREL ÖGELERİN YERİ | Gülden TÜM, Özlem SARKMAZ | 1–1 |
| CÜMLE DOĞRULAMA TEKNİĞİNİN OKUMA VE DİNLEMENİN ÖLÇÜLMESİNDE KULLANILMASI | Mustafa ULUSOY, Çetin ÇETİNKAYA | 1–1 |
| ÖĞRETİM ELEMANLARININ ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERCE DEĞERLENDİRİLMESİNE ÖNEM VERME DÜZEYLERİ | Gülsen ÜNVER | 1–1 |
| YÖNLENDİRİLMİŞ BEYİN FIRTINASI TEKNİĞİ: SCAMPER KONUSUNDA VELİ GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA | Esed YAĞCI | 1–1 |
| ÖZEL AMAÇLI YABANCI DİL ÖĞRETİM PROGRAMINDA DERS SÜRECİ NASIL DEĞERLENDİRİLMELİDİR? | Gonca ALTMIŞDÖRT, Ali IŞIK | 14–24 |
| AKTİF ÖĞRENME UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİN KENDİ KENDİNE ÖĞRENME BECERİLERİNE ETKİSİ | Meryem Nur AYDEDE, Teoman KESERCİOĞLU | 37–49 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEMBER VE DAİRE KONULARINDA KAVRAM VE İŞLEM BİLGİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Mehmet BEKDEMİR | 83–95 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL KAYGILARININ ANALİZİ | Mehmet ÇAĞLAR, Sibel DİNÇYÜREK, Nihan ARSAN | 106–116 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KULLANDIKLARI DİL ÖĞRENME STRATEJİLERİ | Melek DEMİREL | 141–153 |
| DERECELİ PUANLAMA ANAHTARININ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ARAŞTIRMA BECERİSİ VE BİLİŞSEL ALAN DÜZEYİNE ETKİSİ | Perihan GÜNEŞ, Perihan GÜNEŞ, Haluk SORAN | 234–245 |
| DEĞİŞEN MADDE FONKSİYONUNUN BELİRLEMESİNDE KULLANILAN FARKLI YÖNTEMLERİN KARŞILAŞTIRILMASI: BİR SİMÜLASYON ÇALIŞMASI | Kübra Atalay KABASAKAL, Bilge GÖK, Hülya KELECİOĞLU, Nihan ARSAN | 270–281 |
| GÜNLÜK YAŞAM KİMYASI TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI | Canan KOÇAK, Ayşem Seda ÖNEN | 318–329 |
| BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN 9. SINIF BİYOLOJİ DERS KİTABI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ | Serap ÖZBAŞ, Haluk SORAN | 362–372 |
| YAZ OKULU VE NORMAL ÖĞRETİM UYGULAMASI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA | Mehmet TAŞDEMİR | 436–447 |
| YAPILANDIRMACI ÖĞRENME PARADİGMASI İLKELERİ AÇISINDAN İLKÖĞRETİM OKULLARINDA ÖĞRETMEN DENETİMİ UYGULAMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ | M Cevat YILDIRIM, Hasan DEMİRTAŞ | 495–507 |
| BİR ÇEVRİMİÇİ PROGRAMDA MEZUNLARIN TANIMLADIĞI BAŞARI FAKTÖRLERİ | Erman YÜKSELTÜRK, Meltem Huri BATURAY | 508–519 |