| Fonksiyon Kavramının Çoklu Temsillerinin Çağrıştırdığı Kavram Görüntüleri | Hatice AKKOÇ | 1–10 |
| Öğretim Elemanlarının İş Doyumlarını Etkileyen Faktörlere İlişkin Görüşleri | Hülya KELECİOĞLU, Filiz BİLGE, Yasemin AKMAN | 11–20 |
| İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek | Neşe GÜLER, Duygu ANIL | 30–36 |
| Analysis of the Primary School Teachers' Perception of Organizational Health in Terms of Different Variables | Necati CEMALOĞLU | 63–72 |
| Düzeltme Yönergesinin Testin Psikometrik Özelliklerine Etkisi | Ümit ÇELEN, Nükhet DEMİRTAŞLI ÇIKRIKÇI | 82–91 |
| Kimya Dersinin Lise Programları ve ÖSS Soruları Açısından Değerlendirilmesi | Nesimi ULUDAĞ, Ahmet ÇOBAN, Ayhan YILMAZ | 102–109 |
| Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma | Hülya KELECİOĞLU, Cem GÜZELLER | 140–148 |
| Biyoloji Öğretmenlerinin Araç-Gereç Kullanımına Yönelik Tutumları | Pınar KÖSEOĞLU, Haluk SORAN | 159–165 |
| The Effect of Conceptual Change Texts Oriented Instruction on Students' Understanding of the Solubility Equilibrium Concept | Ömer GEBAN, İsmail ÖNDER | 166–173 |
| Remediating Misconceptions Concerning Chemical Bonding Through Conceptual Change Text | Ömer GEBAN, Aybüke PAPUÇCU | 184–192 |
| Yaşam Boyu Öğrenme Becerileri ve Eğiticilerin Eğitimi Programı: Hacettepe Üniversitesi Örneği | Yüksel KAVAK, Haluk SORAN, Buket AKKOYUNLU | 201–210 |
| Öğrencilerin Değişken Kavramına Vermiş Oldukları Anlamlar ve Yapılan Hatalar | Yasin SOYLU | 211–219 |
| Yedinci ve Onuncu Sınıf Öğrencilerinin Kendini Değerlendirmesiyle Bulunan Çoklu Zeka Boyutları Üzerine Bir Çalışma | Ali ERYILMAZ, Emel UYSAL | 230–239 |