| Performans Görevinin Akran Gruplar ve Öğretmen Yaklaşımları Doğrultusunda Çok-Yüzeyli Rasch Ölçme Modeli İle Analizi | Ahmet YÜZÜAK,Betül YÜZÜAK,Fitnat KAPTAN | 1–11 |
| Açık Uçlu Maddelerde Farklı Yaklaşımlarla Elde Edilen Puanlayıcılar Arası Güvenirliğin Değerlendirilmesi | Neşe GÜLER,Gülşen TAŞDELEN TEKER | 12–24 |
| Ölçekleme Yaklaşımlarının Madde ve Birey Sıralamaları Açısından Karşılaştırılması | Seval KULA KARTAL,Hamide Deniz GÜLLEROĞLU | 25–37 |
| Farklı Örneklem Büyüklüklerinde ve Kayıp Veri Örüntülerinde Ölçeklerin Psikometrik Özelliklerinin Kayıp Veri Baş Etme Teknikleri ile İncelenmesi | Ufuk AKBAŞ,Ezel TAVŞANCIL | 38–57 |
| Puanlayıcı Niteliklerinin Kesme Puanlarının Belirlenmesine Etkisinin Genellenebilirlik Kuramı’yla İncelenmesi | Yusuf KARA,Hülya KELECİOĞLU | 58–71 |
| Puanlayıcı Niteliklerinin Kesme Puanlarının Belirlenmesine Etkisinin Genellenebilirlik Kuramı'yla İncelenmesi | Yusuf KARA, Hülya KELECİOĞLU | 58–71 |
| Yüksek Dereceden Faktör Analizi Yorumlama Tekniklerinin İncelenmesi | Bilgin NAVRUZ,Robert CAPRARO,Ali BICER,Mary CAPRARO | 72–94 |
| A Review of Higher-Order Factor Analysis Interpretation Strategies | Bilgin NAVRUZ, Mary M.CAPRARO, Ali BICER, Robert M. CAPRARO | 72–94 |
| Öğretmen Adaylarının Başarılarının Değerlendirilmesinde Tercih Ettikleri Ölçme Araçlarının Belirlenmesi | Melek ŞAHİN,Nagihan BOZTUNÇ ÖZTÜRK,Gülşen TAŞDELEN TEKER | 95–106 |
| Genellenebilirlik Kuramıyla Dikiş Atma ve Alma Becerileri İstasyonu Güvenirliğinin Değerlendirilmesi | Funda NALBANTOĞLU YILMAZ,Bilge BAŞUSTA | 107–116 |
| Karma Testlerin Eşitlenmesinde MTK Eşitleme Yöntemlerinin Eşitlik Özelliği Korunumu Ölçütüne Göre Karşılaştırılması | Neşe ÖZTÜRK GÜBEŞ,Hülya KELECİOĞLU | 117–125 |
| İkili Karşılaştırmalar Yargılarına ve Sıralama Yargılarına Dayalı Ölçekleme Yaklaşımlarının Karşılaştırılması | Aylin ALBAYRAK SARI,Selahattin GELBAL | 126–141 |
| Madde Tepki Kuramına ait Parametrelerin ve Model Uyumlarının Karşılaştırılması: Bir Monte Carlo Çalışması | Hakan KOĞAR | 142–157 |
| Üstün Başarılı Öğrenci Profilinin PISA 2012’ye Dayalı olarak Analizi | İlker KALENDER | 158–172 |
| An Analysis of the Resilient Students' Profile based on PISA 2012 | İlker KALENDER | 158–172 |
| simulate_CAT: Bilgisayar Ortamında Bireyselleştirilmiş Testler için Post-Hoc Simulasyon Yazılımı | İlker KALENDER | 173–176 |
| Bilgisayar Ortamında Bireyselleştirilmiş Testler için Post-Hoc Simulasyon Yazılımı | İlker KALENDER | 173–176 |
| simulate_CAT: A Computer Program for Post-Hoc Simulation for Computerized Adaptive Testing | İlker KALENDER | 173–176 |