| Ortaöğretim alan öğretmenliği tezsiz yüksek lisans programının öğretmenlik mesleğine ve programa ilişkin görüşlere etkisi | Mediha SARI | 3–15 |
| A study on investigating eight : Grade students ' reasoning skills on measurement : The case of cylinder | Aslıhan OSMANOĞLU, Yusuf KOÇ, Mine IŞIKSAL | 16–25 |
| Fen başarısı ile ilgili bazı değişkenlerin TIMSS-R Türkiye örnekleminde cinsiyete göre ölçme değişmezliğinin değerlendirilmesi | Tuncay ÖĞRETMEN, Bilge UZUN | 26–35 |
| Ölçme ve değerlendirme dersinde yaratıcı dramanın kullanılmasına ilişkin katılımcı görüşleri | Ö.İlke ÇALIŞKAN, Tülay ÜSTÜNDAĞ | 36–48 |
| Yaparak yazarak bilim öğretimi-YYBÖ yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin fen akademik başarısına ve fen ve teknoloji dersine yönelik tutumuna etkisi | K.Esra MEMİŞ, Erdoğan BÜYÜKKASAP, Murat GÜNEL | 49–62 |
| Ortaöğretim alan öğretmenliği tezsiz yüksek lisans derslerine öğretim elemanı bakışı : Ege üniversitesi örneği | Makbule BAŞBAY, Gülsen ÜNVER, T.Nilay BÜMEN | 63–77 |
| Effects of peer teaching and microteaching on teaching skills of pre-service physics teachers | İ.Ahmet ŞEN | 78–88 |
| The effect of instructors ' enthusiasm on university students' level of achievement motivation | Y.Fulya ŞAHİN, Davut HOTAMAN | 89–103 |
| Undergraduate students' expectations of foundation universities and student profile : Suggestions for university administrators | Özge HACIFAZLIOĞLU, Nesrin ÖZDEMİR | 118–130 |
| İlköğretim öğrencilerinin matematik,matematik öğretmenleri ve matematikçiler hakkındaki inançları | Mutlu PİŞKİN, T.Zülbiye UÇAR, N.Elif AKKAŞ, Dijle TAŞÇI | 131–145 |
| Üniversite öğrencilerinin biyoteknoloji çalışmalarına yönelik tutumları | Hikmet SÜRMELİ, Fatma ŞAHİN | 145–157 |
| An evaluation of the interviews between teachers and parents about school and family cooperation in preschool education institutions | Ç.Havise GÜLEÇ, Z.Salih GENÇ |