| Tipik Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Görme Engelli Öğrencilerin Yazmaya Hazırlık Süreçlerinin Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Karşılaştırılması | Berkay ÜNAL, İbrahim COŞKUN | 276–285 |
| Dil Bilgisi Öğretiminin Önemi, Amaçları ve İlkeleri: Bir Literatür Özeti | Esin YAĞMUR ŞAHİN, Onur ABACI | 286–294 |
| Sürdürülebilir Kentler İçin Yerel Yönetimlerin Çocuklara Yönelik Projelerinde Çocuk Katılımına Yer Verme Durumlarının İncelenmesi: İstanbul İli Örneği | İşık KAMARAJ, Büşra ÇELİK, Cansu KÖKEN, Şuhra YAĞBASAN | 295–306 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Problem Kurma Becerileri İle Cebirsel Düşünme Düzeyleri Arasındaki İlişki | Müşerref Şükran GANİOĞLU, Ahmet CİHANGİR | 307–313 |
| Özel Eğitim Kurumlarında Öğrenim Gören Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Serbest Zaman Etkinliklerinden Beklentileri | Süleyman CAN, Elif Sena ŞİBİR | 314–320 |
| Üniversite Öğrencilerinin Huzur ve Otantiklik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Yücel ÖKSÜZ, Mehtap KARALAR | 321–336 |
| “Marmara Üç Aşamalı Bilişsel Karar Verme Becerilerini Geliştirme Modeli”nin Akademik Başarısı Düşük İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Becerisine Etkisi | Serap ÇİMŞİR, Zeliha Nurdan BAYSAL | 337–351 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Fen Öğrenimine Yönelik Öz-Yeterlik Kaynakları, Öz-Yeterlik, Akademik Başarıları ile Kariyer Yönelimi Arasındaki İlişkisinin İncelenmesi | Muhammet Mustafa ALPASLAN, Nefise AKKUŞ, Sona ÖZLEN, Fatma KURU ALPASLAN | 352–360 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Fen Tabanlı Girişimcilik Eğilimlerinin Araştırılması | Fatih ORTAAKARSU, Şendil CAN | 361–369 |
| Öğretmen ve Ebeveynlerin Aile Katılımını Etkileyen Etmenlere Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi | Maide ORÇAN KAÇAN, İlayda KİMZAN, Tülin GÜLER YILDIZ, Aysel ÇAĞDAŞ | 370–381 |
| Yüksek Öğretimde X Kuşağı Akademisyenler İle Y Kuşağı Lisansüstü Öğrencileri Arasındaki Kuşaklararası Çatışma | Osman Ferda BEYTEKİN, Miray DOĞAN | 382–391 |
| Okul Öncesi Dönem Çocukları ile Ebeveynlerinin Akşam Yemeği Vaktinde Yaptıkları Matematiksel Konuşmalar | Maide ORÇAN KAÇAN, Düriye Esra ANGIN, Bilge CEREZCİ | 392–400 |
| Öğretmenlerin Proje Yarışmalarına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi | Alptürk AKÇÖLTEKİN, Ali Osman ENGİN | 401–408 |
| İlkokul Öğrencilerinin Gözünden Hayat Bilgisi Dersi ve Öğrenmek İstedikleri Konular | Döndü OKER, Bayram TAY | 409–425 |
| Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmen Adaylarının Fen Bilimleri Algılarının Renkler Aracılığıyla Belirlenmesine Yönelik Sinektik Uygulaması | Sibel SARAÇOĞLU, Ayşe Rabia BAŞARAN UĞUR | 426–446 |
| Sosyal Bilgiler Öğretiminde Anlamlı Öğrenme Yaklaşımına Göre Hazırlanan Etkinliklerin Akademik Başarıya ve Kalıcılığa Etkisi | Ömer Faruk SÖNMEZ, Mehmet SEVİM | 447–457 |
| Kültür Değişimleri ve Eğitim | Murat ŞAHİN | 458–466 |