| BİR ŞEYİN, BAŞKA HER ŞEYDEN AYIRT EDİLEBİLİRLİĞİNİ SAĞLAYAN İLKE: BİREYLEŞİM (ARISTOTELES, A. THOMAS, D. SCOTUS, LEIBNIZ) | Sebahattin ÇEVİKBAŞ | 1–20 |
| FÂRÂBÎ’DE İNSAN - DEVLET İLİŞKİSİ | Zübeyr KARS | 21–37 |
| ERGENLİKTE TOPLUMSAL UYUM SORUNLARI | Müjdat AVCI | 39–63 |
| CUMHURİYET DÖNEMİNDE NÜFUS HAREKETLERİNİN FONKSİYONU | Yüksel KAŞTAN | 65–76 |
| XVIII. YÜZYILIN İKİNCİ YARISINDA ÇILDIR EYÂLETİ VE İDARECİLERİ | Mehmet İNBAŞI | 77–94 |
| XVIII. YÜZYILDA OSMANLIDA BİR ZÜMRENİN ALT-KÜLTÜR GRUBUNA DÖNÜŞMESİ: KÜLHANBEYLERİ | Mehmet DEMİRTAŞ | 113–141 |
| AZERBAYCAN’DA NEVRUZ KUTLAMALARI | Sedat ADIGÜZEL | 143–152 |
| LİSE ÖĞRENCİLERİNİN SINAV KAYGISI İLE BOYUNEĞİCİLİK DÜZEYLERİ VE SOSYAL DESTEK ALGISI ARASINDAKİ İLİŞKİLER | Başaran GENÇDOĞAN | 153–164 |
| LİSE DÜZEYİNDE EĞİTİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN DEMOKRATİK TUTUMLARINA İŞBİRLİKÇİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ETKİSİNİN İNCELENMESİ | Ufuk ŞİMŞEK,Kemal DOYMUŞ,Ümit ŞİMŞEK,Yavuz ÖZDEMİR | 165–172 |
| JOHN LOCKE VE EĞİTİM | Mustafa CİHAN | 173–178 |
| BERGSON’UN HAKİKAT ARAŞTIRMASINDA SANATIN FONKSİYONU | Hüseyin AYDOĞDU | 179–191 |
| AĞRI VE DOĞUBAYAZIT’TA ERMENİ OLAYLARI | Muammer DEMİREL | 193–203 |
| ÇORUH VADİSİ (TAO) VE OLTU’NUN OSMANLI HÂKİMİYETİNE GİRMESİ | Ahmet AYDIN | 205–221 |
| İKİNCİ MEŞRUTİYET’TEN 1927 YILINA KADAR YAYIN İMTİYAZI ALAN GAZETE VE MECMUALAR (1908-1927) | Ahmet Ali GAZEL,Şaban ORTAK | 223–256 |
| ERZURUMLU EMRÂH’IN DERLENMİŞ VE BESTELENMİŞ ESERLERİ | Nesrin FEYZİOĞLU | 257–265 |
| TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE VURGU | Halit DURSUNOĞLU | 267–276 |