| Ortaklıkla Toplumsal Sorun Çözme: Toplum Uygulamasını Destekleyen Bir Model ve Öneriler | Sabri DOĞAN, David JULIAN | 1–14 |
| Collaborative Community Problem Solving: A Model and Recommendations to Support Community Practice | Sabri DOĞAN, David JULİAN | 1–14 |
| İlkokul Yöneticilerinin Kültürel Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin Örgütsel İmajı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Mevlüt UYGUR | 15–31 |
| İşbirlikli Hikâye ve Çizgi Roman Yazma Çalışmalarının Öğretmen Adaylarının Akademik Başarılarına Etkilerinin Karşılaştırılması | Emre YILDIZ | 32–49 |
| İşbirlikli Hikaye ve Çizgi Roman Yazma Çalışmalarının Öğretmen Adaylarının Akademik Başarılarına Etkisi | Emre YILDIZ | 32–49 |
| Türk Toplumunun Boş Zaman Aktivitelerine Katılım Durumu: Motivasyon ve Engeller | Güliz COŞKUN | 50–64 |
| Öğretim Elemanlarının İhtiyaç Belirleme Eğilimleri ile Eğitim Felsefesi İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Sadık Yüksel SIVACI, Enver YARGI | 65–84 |
| CHP Yardım Sandığının Kurulması ve Lağvedilmesi | Ahmet İLYAS | 85–98 |
| Osmanlı Mizah Basınının Bir Temsilcisi: Latife Gazetesi (1874-1875) | Ersin Gözde ACER | 99–117 |
| 5. Sınıf Öğrencilerinin Matematik, Fen Bilimleri ve Türkçe Dersleri Kazanımlarına Ulaşma Düzeylerinin İncelenmesi: Veri Madenciliği Çalışması | Gürbüz OCAK, Soner KARATAŞ | 118–137 |
| Obezitenin Belirlenmesinde Kullanılan Beden Kitle İndeksi, Bel Çevresi, BelKalça Oranı Metotlarının Karşılaştırılması | Hülya TAŞLI, Seçil SAĞIR | 138–150 |
| Obezitenin Belirlenmesinde Kullanılan Beden Kitle İndeksi, Bel Çevresi, Bel-Kalça Oranı Metotlarının Karşılaştırılması | Hülya TAŞLI, Seçil SAĞIR | 138–150 |
| Hemşirelerin Yönetimsel Sorunları: Çalışan Hemşireler Üzerine Bir Araştırma | İzzet ERDEM | 151–162 |
| Yeniden İşlevlendirme Kapsamında Tarihi Yapı Örneği; Kırşehir Cacabey Cami Analizi | Zeynep Yeşim İLERİSOY, Merve BAŞGÜL | 163–182 |
| Suriyeli Öğrencilerin Eğitim Süreçlerinde Öğretmenlerin Karşılaştıkları Sorunlar | Yakub IŞIKER, Mehmet Akif SÖZER | 183–200 |
| Suriyeli Öğrencilerin Eğitiminde Öğretmenlerin Karşılaştıkları Sorunlar | Mehmet Akif SÖZER, Yakub IŞIKER | 183–200 |
| Otel Çalışanlarının Zorunlu Vatandaşlık Davranışlarının Motivasyonları Üzerine Etkisi: Antalya İli Örneği | Mesut KASAP | 201–211 |
| Öğretmen Adaylarının Bilişsel Esneklik Düzeyleri ile Kültürel Zekâ Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Akan Deniz YAZGAN | 212–231 |
| Yükseköğretimde Uzaktan Ölçme ve Değerlendirme Deneyimleri: Türkiye’den Üç Devlet Üniversitesi Örneği | Murat Doğan ŞAHİN, Eren Can AYBEK, Beyza AKSU DÜNYA | 232–244 |
| Yükseköğretimde Uzaktan Ölçme ve Değerlendirme Deneyimleri: Üç Devlet Üniversitesinden Bir Örnek | Beyza AKSU DÜNYA, Eren Can AYBEK, Murat Doğan ŞAHİN | 232–244 |
| İlkokul ve Ortaokul Öğrencilerinin Yazma Eğilimlerinin İncelenmesi | Hümeyra UYSAL, Sabri SİDEKLİ, Kevser TOLUN | 245–257 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Afet Bilinci Algısı ve Deprem Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi | Yurdal DİKMENLİ, Özgür TEKİN | 258–271 |
| Gayrimüslimlere Uygulanan Ağır Ceza Türleri: 37 Numaralı Kalebent Defteri Örneği | Özlem POYRAZ, Merve ÖNER, Seyfettin ÖVÜNÇ | 272–286 |
| Türkiye’de İktidar ve Ana Muhalefet Partisinin Seçim Beyannamelerinin Cinsiyet Eşitsizliği Üzerinden Değerlendirilmesi | Süleyman EKİCİ, Alpcan ACAR | 287–306 |
| İngilizce Ders Kitabı Mastermind için Alternatif bir Mini-proje Tasarım Önerisi | Ahmet ACAR | 307–320 |
| KOBİ 'lerin Teknoloji Kullanımı Hususunda Yaşadığı İktisadi ve Yönetsel Sorunlar | Fatih Ferhat ÇETİNKAYA | 321–340 |
| KOBİ 'lerin Teknoloji Kullanımı Hususunda Yaşadığı İktisadi ve Yönetsel Sorunlar | Fatih Ferhat ÇETİNKAYA | 321–340 |
| Türkiye’de Öğrenim Gören Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Hukuk Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi | Zafer TANGÜLÜ, Hatice KARA | 341–359 |
| Yumuşak Gücün Yönetim ve Sağlık Yönetimi Açısından Değerlendirilmesi | Zekai ÖZTÜRK, Nazmiye EKİNCİ, Figen ÖZŞAHİN | 360–374 |
| Marka Mağaza Zincirlerindeki Pazarlama ve Satış Görevli Cinsiyetlerinin Müşterilerin Satın Alma Algılamalarındaki Önemi ve İncelenmesi: Forum Mersin Örneği | Ruhan İRİ | 375–388 |