İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KELİME İLİŞKİLENDİRME TESTİ İLE “NOTA” KAVRAMI KONUSUNDAKİ BİLİŞSEL YAPILARININ BELİRLENMESİ

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilkokul öğrencilerinin “nota” kavramı ile ilgili bilişsel yapılarını tespit etmektir. Çalışmada bu amaçla nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi kullanılan araştırmada veriler içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Çalışmaya 2017-2018 öğretim yılı bahar döneminde İzmir İsa Bey İlköğretim Okulu ile 8 Eylül İlköğretim okulunda 4. sınıfta eğitim gören 100 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerden “nota” ile ilgili 1 dakika içerisinde akıllarına gelen ilk beş cevap kelimeyi yazmaları ve ardından bu kelimelerle ilgili bir cümle kurmaları istenmiştir. Elde edilen veriler içerik analizine göre değerlendirilerek kategorilere ayrılmış ve bu değerler frekans tabloları aracılığı ile sunulmuştur Analiz sonuçlarına göre, ilkokul öğrencilerinin “nota” ile ilgili kavramsal yapılarında kelime ilişkilendirme testinden 10 kategori belirlenerek frekans değerleri verilmiştir.