Dergiler / Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2016 / Cilt: 13 Sayı: 1
Bağlam Temelli Rehber Materyallerin Öğrencilerin Kavramsal Anlamaları Üzerine Etkisi: “İletken ve Yalıtkan Maddeler” Örneği
- Sayfa
- 51–78
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı, “İletken ve Yalıtkan Maddeler” konusuyla ilgili REACT öğretim modeline uygun rehber materyaller hazırlamak ve rehber materyallerin öğrencilerin kavramsal anlamaları üzerindeki etkisini araştırmaktır. Çalışmada yarı deneysel yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 6. sınıfta öğrenim gören 34 (17 deney, 17 kontrol) öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak kavramsal anlama testi ve yarı yapılandırılmış mülakatlardan yararlanılmıştır. Deney grubunda dersler hazırlanan materyaller ile yürütülürken, kontrol grubunda ise dersler mevcut ders kitabı kullanılarak işlenmiştir. Elde edilen nicel veriler; Mann Whitney U-Testi kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan uygulamalar sonrasında uygulanan rehber materyallerin deney grubu öğrencilerinin kavramsal anlamalarında anlamlı bir etkisinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Abstract
The aim of this study is to develop guide materials according to the REACT teaching model in conducting and insulating materials topic and to investigate the effects of these guide materials on students’ conceptual understanding. Semi-experimental research design was used in this study. The sample consisted of 34 (17 experiment, 17 control) 6th grade students. Data of the research were collected through conceptual understanding test and semistructured interviews. While lessons were being taught using prepared guide materials in the experimental group, lessons were being taught using course book in the control group. The quantitative data were analysed with Mann Whitney U-Test. At the end of applications, it is determined that prepared guide materials made statistically significant difference in experiment group students’ conceptual understanding