Dergiler / ADO Klinik Bilimler Dergisi / 2023 / Cilt: 12 - Sayı: 1
Diş Hekimliği Öğrencilerinin İngilizce Öz Yeterlik Algısı ve İngilizce Bilgi Düzeyi İlişkisi
- Sayfa
- 95–104
- DOI
- —
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı, diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin İngilizce öz yeterlik inançlarının ve İngilizce bilgi düzeylerinin belirlenmesidir. Gereç ve Yöntem: Araştırmaya Atatürk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi’nde eğitim gören öğrenciler ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplamak amacıyla bireylerin demografik bilgilerini, İngilizce hazırlık okuma durumlarını ve ebeveyn İngilizce bilme durumunu sorgulayan bilgi formu verilmiştir. Öğrencilerin İngilizce öz yeterlik algısını belirlemek amacıyla, “İngilizce Öz yeterlik İnancı Ölçeği” kullanılmıştır. Öğrencilerin İngilizce bilgi düzeyini belirlemek amacıyla ÖSYM tarafından 2020 Mart ayında yapılan YÖK-DİL sınavında sorulan sorulardan alınan bir test sunulmuştur. Bireylere yöneltilen 23 sorudaki doğru ve yanlış cevap sayıları ortalama olarak hesaplanmıştır. İstatistiksel analizler için IBM SPSS 25.0. programı tercih edilmiştir. Araştırmada kullanılan istatistiksel çözümlemelerde anlamlılık düzeyi p
Abstract
Purpose: The purpose of this study is to determine the English self-efficacy beliefs and English knowledge levels of dentistry faculty students. Material and Method: The research was carried out with students studying at Atatürk University Faculty of Dentistry. In order to collect data in the study, an information form questioning the demographic information of individuals, their attendance at English preparatory class and their parents’ knowledge of English was given. The “English Self-Efficacy Belief Scale” was used to determine the students’ perceptions of English self-efficacy. In order to determine the level of English knowledge of the students, a test prepared using the questions asked in the YÖK-DİL exam held in March 2020 by ÖSYM was provided. The average number of true and false answers in 23 questions directed to individuals was calculated. IBM SPSS 25.0 program was preferred for statistical analysis. The level of significance was accepted as p