Öğretmen Yetiştirme Programlarında Eleştirel Düşünme Becerilerinin Kazandırılması İhtiyacı

The Need for Acquisition of Critical Thinking Skills in Teacher Education Programs

Özet

Günümüz dünyasında insan yaşamını derinden etkileyen ve hemen her alanında meydana gelen değişme ve gelişmelere bireylerin ayak uydurabilmesi ve katkı sağlayabilmesi için 21. yüzyıl becerileri olarak adlandırılan eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık, öğrenmeyi öğrenme, etkili iletişim, girişimcilik vb. becerilerin etkili bir şekilde öğretilmesi ve öğrenilmesi bir zorunluluk olmuştur. Yaşamın birçok alanında başarılı olmak için bireylerin güncel problemlere farkındalıkla yaklaşması, kendine özgü görüş geliştirmesi ve aktif olarak çözüm sürecine katılması açısından önemli görülen eleştirel düşünme 21. yüzyılın nitelikli eğitim anlayışı içerisinde öncelikli bir konuma gelmiştir. Bu çalışmada, eleştirel düşünme eğitiminin birey ve toplum açısından gerekliliği ulusal ve uluslararası boyutta ele alınarak özellikle öğretmen yetiştirme programları içerisindeki gerekliliğine yönelik bir değerlendirme yapılmıştır.

Abstract

Today, the learning and teaching of certain skills such as critical thinking, problem solving, creativity, learning how to learn, effective communication, entrepreneurship, etc. has been a compulsory practice as these skills are characterized as the 21st century skills that also facilitate the adaptation of individuals to deeply influence, extensively change, and develop the world. Critical thinking has gained a prominent significance within the 21st century qualified education perspective. It is of vital significance in terms of whether individuals can gain achievements in various life aspects, develop an awareness and a unique perspective towards daily problems, and actively participate in solutions. In this study, critical thinking education is examined and assessed in terms of its national and international dimensions for both the individual and society, and especially its necessity in teacher education programs.

Anahtar kelimeler: 21. Yüzyıl becerileri, eleştirel düşünme, öğretmen yetiştirme