Okul Öncesi Dönemde Kaynaştırma Eğitimi Uygulamaları Hakkında Öğretmen Görüşleri

Özet

Bu araştırmanın gayesi, kaynaştırma uygulamasıyla beş okulöncesi eğitim kurumunda vazife alan ve dersliklerinde kaynaştırma talebesi bulunan okulöncesi eğitimi muallimlerinin kaynaştırmaya ilişkin fikirlerini ve tavsiyelerini belirlemektir. Araştırmada niteliksel araştırma metodu kullanılmış ve dersliğinde kaynaştırma talebesi bulunan 10 muallimle yarıyapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Görüşmeler neticesinde elde edilen donerler, tümevarımsal veri analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Tümevarımsal done analizi neticesinde doneler temalar haline dönüştürülmüş ve araştırmanın sonuçlarına varılmıştır. Bu araştırmanın bulgularına dayanarak, muallimlerin kaynaştırma eğitiminin gerekliliği ile ilgili pozitif fikirlere sahip oldukları fakat dersliklerindeki eğitim kurumlarındaki kaynaştırma uygulamalarında genel olarak problemler yaşadıkları kanaatine varılmıştır. Muallimleri kaynaştırma eğitimi ile alakalı fazla bilgi sahibi olduklarını, bu verilerin onlar için yetersiz olduğunu ve kaynaştırma eğitimi ile alakalı gerekli bilgi sahibi olmamalarının dersliklerindeki kaynaştırma uygulamasında yetersiz kalmalarına ve problem yaşamalarına sebep olduğunu vurgulamışlardır. Kaynaştırma uygulamasının kaynaştırma öğrencilere pek çok faydası olduğunu vurgulayan muallimlerin büyük çoğunluğu, görme ve ileri derecede algısal yetersizliği olan talebelerin okulöncesi okullarda kaynaştırılmasının uygun olmadığını, diğer kaynaştırma öğrencilerin öğrenebildiği müddettçe kaynaştırma eğitimine alınması lazım olduğunu dile getirmişlerdir. Ayrıca araştırma neticesinde muallimler yurdumuzda kaynaştırma eğitiminin uygulanabilmesi için değişik tavsiyelerde bulunmuşlardır.