HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN MOBİL ÖĞRENMEYE YÖNELİK TUTUMLARININ BELİRLENMESİ

Özet

Mobil öğrenme; yer ve zamandan bağımsız olarak, mobil cihazlar kullanılarak öğrenme içeriklerine erişebilecekleri bir öğrenme ortamı olarak tanımlanmaktadır. Hemşirelik eğitiminde, güncel ve doğru bilginin kullanılması amacıyla bilgiye ihtiyaç duyulan her yerde öğrenciler tarafından mobil öğrenme cihazlarının kullanımı önemlidir. Bu çalışma ile hemşirelik öğrencilerinin mobil öğrenmeye yönelik tutumlarının belirlenmesi amaçlanmaktadır. Yarı deneysel tipteki bu çalışma, 2018-2019 akademik döneminde cerrahi hastalıkları hemşireliği kapsamında hastanede uygulamaya çıkan öğrenciler ile yürütüldü. Çalışmanın uygulama sürecinde hastane uygulaması için iki gruba ayrılan öğrenciler deney ve kontrol grubu olarak alındı. Deney grubundaki öğrencilerin uygulama süresi boyunca kullanmaları için bir mobil uygulama kullanmaları sağlandı. Kontrol grubu herhangi bir mobil uygulama ile desteklenmedi. Hastane uygulamaların bitiminde öğrencilere veri toplama formu yüz yüze uygulandı. Öğrenciler, deney grubu (n:86) ve kontrol grubu (n:85) olmak üzere iki gruba ayrıldı. Öğrencilerin yaşları 20.4±2.4 olup ve %74.9’u (n:128) kadındı. Çalışmada öğrencilerin mobil öğrenmeye yönelik tutum ölçeği toplam puanları 161.2 ±25.7 olarak belirlendi. Gruplar arası mobil öğrenmeye yönelik tutum ölçeği puanları açısından istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulundu (p