ORTAOKUL 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Özet

Bu çalışmanın amacı, ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerine ne ölçüde sahip olduğunun belirlenmesidir. Öğrencilerin bilimsel süreç becerileri, araştırmacı tarafından geliştirilen ve 31 çoktan seçmeli maddeden oluşan Bilimsel Süreç Becerileri Testi (BSBT) ile ölçülmüştür. Testin güvenirlik KR-20 katsayısı 0.88 olarak bulunmuştur. Çalışma, amaçlı örnekleme göre seçilen 168 öğrenciye uygulanmıştır. Elde edilen veriler öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinde orta seviyede başarılı olduğunu göstermiştir. Öğrencilerin okul fen ve teknoloji ders başarıları, baba eğitim durumları ve dershaneye kayıtlı olma durumları ile bilimsel süreç becerilerinin anlamlı farklılık gösterdiği görülmüştür. Öğrencilerin cinsiyetleri ve anne eğitim durumları ile bilimsel süreç becerileri arasında her hangi anlamlı bir farka rastlanmamıştır.

Abstract

This study aims to determine to what extent 7th grade secondary school students have science process skills. The science process skills of students were evaluated by means of Science Process Skills Test (SPST) developed by researcher and composed of 31 multiple-choice items. KR-20 reliability coefficient of the test was found to be 0.88. The population of the study consisted of 168 students selected by purposive sampling. The data showed that the students were successful at moderate level in their science process skills. The course achievements of science and technology of the students, the educational status of their fathers, and registration of students to preparatory schools as well as their science process skills were found to show significant difference. There was no significant difference between the sex of the students and the educational level of their parents, and science process skills

Anahtar kelimeler: fen ve teknoloji, bilimsel süreç becerileri, fen okuryazarı