Dergiler / Educational Academic Research / 2017 / Sayı: 34
CUMHURİYETİN İLANINDAN GÜNÜMÜZE HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA HARİTA VE YÖN OKURYAZARLIĞI
- Sayı
- 2017 · Sayı: 34
- Sayfa
- 1–18
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmadaCumhuriyetten günümüze İlköğretim Hayat Bilgisi Öğretim Programlarında “Harita ve Yön Okuryazarlığı” incelenmiştir. Çalışma, nitel yöntemlerden doküman incelemesi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. İlköğretim Hayat Bilgisi Öğretim Programları, eğitimdeki yeni anlayış ve yaklaşımlar ile çağın toplumsal ihtiyaçlarına göre yeniden şekillendirilmiştir. Yenilenen bu programlarda harita ve yön okuryazarlığı sürekliliğini korumuştur. Çalışmada Hayat Bilgisi Öğretim Programlarında harita ve yön okuryazarlığı ile ilişkili amaçlara, açıklamalara, konulara ve araçlara yer verilmiştir.
Abstract
In this study, the "Map and Direction Literacy" was examined in daily life primary education programs that from the Repulic to day. The study was conducted using document review from qualititive methods. Primary Life Science Curricula have been reshaped according to the social needs of the age with new understanding and approaches in education. In these renewed programs,map and direction literacy is maintained.In the Life Science Teaching Programs of Work has been includedto objectives, explanations, topics and tools related with map and directional literacy.