Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Dergilerinin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi

Investigation of Education Informatic Network (EIN) Journals in Terms of Values Education

Özet

Bu çalışmanın amacı sosyal bilgiler 6 ve 7. sınıf öğretim programında yer alan ve öğrencilere kazandırılması hedeflenen bilimsellik, doğal çevreye duyarlılık, sorumluluk, yardımseverlik, kültürel mirasa duyarlılık, hak ve özgürlüklere saygı, çalışkanlık, farklılıklara saygı, vatanseverlik, estetik, dürüstlük, adil olma ve barış değerlerinin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) ortaokul e-dergilerinde yer alma durumlarını belirlemektir. Bu çalışma EBA’da yer alan e-dergilerin sosyal bilgiler öğretim programında yer alan değerler açısından incelendiği ilk çalışma olması nedeniyle önem taşımaktadır. Nitel araştırma yönteminin benimsendiği bu çalışmada veri toplama amacıyla doküman analizi tekniğinden faydalanılmıştır. Araştırmanın veri toplama kaynağını 2006-2016 yılları arasında EBA’da yayımlanan ortaokul kategorisindeki e-dergiler oluşturmaktadır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. EBA’daki e-degiler sosyal bilgiler 6 ve 7. sınıf öğretim programında yer alan doğrudan verilecek değerlere göre belirlenmiştir. Çalışmanın sonucunda altıncı sınıfta en fazla doğal çevreye duyarlılık en az sorumluluk değerinin, yedinci sınıfta ise en fazla vatanseverlik en az adil olma değerinin e-dergilerde yer aldığı görülmüştür

Abstract

The aim of this study is to identify partaking of values in Social Studies 6th and 7th grade education programme such as scientificness, sensibility to natural environment, responsibility, helpfulness, sensibility to cultural heritage, respect to rightsand independence, diligence, respect to differences, patriotism, esthetics, honesty, being fair and peace targetted to gain students, in Education Informatics Network (EIN) secondary school e-journals. This study is important as it was the first study in which e-journals part a king in EIN are examined in terms of values in social studies teaching programme. In this study that qualitative method was used, document analysis technique was benefitted in order to collect data. E-journals in secondary school category published in EIN between years 2006-2016 formed the data source of research. In analysis of obtained datas descriptive analysis technique was used. The journals in EIN were determined according to values that are in social studies 6th and 7th education programme and will be given directly. As a result of study it was seen that in 6th grades sensible to natural environment is the most value, responsibility is the least value whereas in 7th grade patriotism is the most value and being fair is the least value in e-journals.