Dergiler / Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi / 2017 / Cilt: 6 - Sayı: 3
Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygı Durumları ile Teknoloji Kabul ve Kullanım Durumlarının İncelenmesi
- Sayfa
- 111–124
- DOI
- —
Özet
Öğretmen adaylarının meslek yaşamları öncesinde öğretmenlik mesleğine yönelik kaygılarının belirlenmesi, bu duruma yönelik varsa eksikliklerinin giderilmeye çalışılması; kaliteli, nitelikli ve gelişime açık öğretmenlerin yetiştirilmesi açısından önemlidir. Amacı öğretmen adaylarının Mesleki Kaygı Durumları ile Teknoloji Kabul ve Kullanım Durumlarının İncelenmesi olan bu çalışma 243 öğretmen adayının katılımı ile gerçekleşmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından katılımcıların demografik özelliklerinin belirlendiği demografik bilgi formu, Cabi ve Yalçınalp (2013) tarafından geliştirilen Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği (MKÖ) ve Kabakçı-Yurdakul, Ursavaş ve Becit-İşçitürk (2014) tarafından geliştirilen “Öğretmen Adaylarının Teknoloji Kabul ve Kullanımları Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2015-2016 eğitim öğretim yılında Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesinde var olan farklı öğretmenlik branşlarındaki öğretmen adayları oluşturmaktadır. Çalışmada toplanan verilerin çözümlenmesinde bilgisayar destekli istatistik paket programı olan SPSS kullanılmış; betimsel istatistikler, t-testi, tek yönlü varyans analizi ve basit korelasyon tekniklerinden yararlanılmıştır.
Abstract
The determination of the teacher candidates' concerns about the teaching profession before their professional lives and the attempt to overcome their deficiencies if they are directed towards this situation; quality, quality and development are important for the training of teachers who are open. This study was conducted with the participation of 243 teacher candidates, which were the Examination of Occupational Anxiety Situations and Technology Acceptance and Use Situations of the Target Teacher Candidates. The demographic information form that the participants 'demographics were determined by the researchers as data collection tool was developed by Cabi and Yalçınalp (2013) developed by Kabakçı-Yurdakul, Ursavaş and Becit-İşçitürk (2014), developed by the "Teacher Candidates' Technology Acceptance and Usage Scale ". The study group of the study constitutes teacher candidates in the different branches of education in the Faculty of Education of Necmettin Erbakan University Ahmet Keleşoğlu in the academic year 2015-2016. SPSS, which is a computer assisted statistical package program, was used to analyze the data collected in the study; descriptive statistics, t-test, one-way analysis of variance and simple correlation techniques.