Dergiler / Journal of Agriculture / 2018 / Cilt: 1 - Sayı: 1
TÜRKİYE ZİRAAT EĞİTİMİNDE ZİRAÎ METEOROLOJİ
- Sayfa
- 42–48
- DOI
- —
Özet
Ülkemizde ziraat eğitimi geç başlamasının yanında, zaman içerisinde program ve şekil açısından bir kaç defa değişikliğe uğramıştır. Bu durum hem eğitimciler hem de öğrenciler üzerinde olumsuz etkiler meydana getirmiştir. Bunun sonucunda ziraat eğitimi veren okullara yönelim azalmıştır. Ancak bu olumsuz durum artık aşılmak üzeredir. Yaklaşık bir yıldır YÖK Başkanlığı nezdinde çalışan komisyonlar tek tip müfredat, tek tip eğitim-öğretim sistemi üzerinde yoğun bir şekilde hazırlık yapmaktadırlar. Ziraat eğitimi verilen kurum ve kuruluşlarda yanlış olduğunu düşündüğüm bir uygulama ise Ziraî Meteoroloji dersi yerine Meteoroloji, İklim Bilgisi veya Klimatoloji derslerinin okutulmasıdır. Bu çalışmada ziraat eğitiminin tarihçesi, meteoroloji, ilgili bilim dalları ve birbiriyle ilişkileri, klimatoloji, ziraî meteoroloji ve birbiriyle ilişkileri, ziraat eğitimi veren okullardaki uygulamalara değinilmiş ve ziraat eğitimi veren kurum ve kuruluşlarda ziraî meteoroloji dersinin gerekliliği vurgulanmıştır.
Abstract
In addition to agricultural education lately started in Turkey, it has changed a few times in terms of program and form over time though. This phenomenon has caused negative effects on both educators and students. As a result of this, the propensity for agricultural education has decreased. No longer this negative situation is about to be overcome because commissions studied under Council of Higher Education have intensely made arrangements of uniform curriculum and education system. I think that it is wrong to be given Climatology or Meteorology lesson instead of Agricultural Meteorology by institutions of agricultural education. In this study, history of agricultural education, meteorology, sciences related to meteorology, relationships between meteorology and sciences, climatology, agricultural meteorology, relationships between climatology and agricultural meteorology, applications of institutions of agricultural education were mentioned and the necessity of agricultural meteorology lesson in institutions of agricultural education was emphasized.