Dergiler / Journal of Agriculture / 2018 / Cilt: 1 - Sayı: 2
Iğdır-Aralık'ta rüzgar erozyonu çalışmaları
- Sayfa
- 25–38
- DOI
- —
Özet
Iğdır-Aralık rüzgar erozyon sahası yarı kurak bir iklim özelliği gösterir ve diğer yandan çevresiyle gösterdiği iklim farklılıkları sebebiyle bir mikro klima sahasıdır. Vejetasyon süresi uzundur. Arazide eğim az ve kültürel tarıma uygundur. Ancak Türkiye’nin ikinci büyük rüzgar erozyon sahasıdır ve tarıma hizmeti yoktur. Sahada etkili olan rüzgar erozyonu çevre ve sağlık açısından ciddi zararlar vermesiyle, koruma tedbirleri gündeme gelmiş ve az da olsa bir bölümünde de özverili çalışmalar yapılmıştır. Diğer yandan arazi araştırmacıların uzun yıllar dikkatini çekmiş, toprak özellikleri ve rüzgar erozyon potansiyeli hakkında çeşitli çalışmalar yürütülmüştür. Ancak direkt rüzgar erozyon ölçüm çalışmaları henüz yapılmamıştır. Bu çalışmada, rüzgar erozyon sahasının ve sahada yürütülen araştırma ve koruma amaçlı çalışmaların, ikinci rüzgar erozyon sahasının tanıtımı yapılmış ve yeni projeler tanıtılmıştır.
Abstract
Iğdır-Aralık wind erosion area shows features of semi-arid climate and on the other hand, it is a microclimate area due to climate differences from its surroundings. The vegetation period is long. It has low slope and is suitable for cultivation. However, it is the second largest wind erosion area of Turkey and there is no agricultural services. When effective wind erosion in this field causes seriously damages on the environment and health, protection measures have been on the agenda and in a section part, which is even less devoted works have been done. On the other hand, the land has attracted researchers’ attention for many years and various studies have been carried out on soil properties and wind erosion potential. However, direct wind erosion measurements have not been carried out yet. In this study, wind erosion area of Igdır-Aralık, and the research and protection works carried out in the field, second wind erosion area was introduced and new projects were introduced.