Hemşirelik Öğrencilerinde Yalnızlık ve Etkileyen Faktörler

Özet

Amaç: Bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinde yalnızlığı etkileyen faktörleri incelemek amaçlanmıştır.Gereç yöntem: Araştırmanın evrenini, Adnan Menderes Üniversitesi Aydın Sağlık Yüksekokulu 2012-2013 eğitim-öğretim yılında hemşirelik bölümünde kayıtlı 352 öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada tamsayım örnekleme yöntemi (census) kullanılmış ve 215 öğrenci örneklemi oluşturmuştur. Araştırma verileri, Kişisel Bilgi Formu, UCLA Yalnızlık Ölçeği, Reddedilme Duyarlılığı Ölçeği ve Sosyal Kaygı (Anksiyete) Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemlerin (Yüzdelik Hesaplamalar, Ortalama, Standart sapma) yanı sıra analizlerde; t testi, Mann Whitney U Testi, Krusskal Wallish Testi, One Way Anova Testi ve Pearson Korelasyon Analizi kullanılmıştır.Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin %74.1'i kız, %25.9'ü erkektir ve yaş ortalamaları 20.13±1.69'dur. Araştırmada öğrencilerin yalnızlık düzeyinin yaş, cinsiyet, anne tutumu, akademik başarı, ruh sağlığı ve kişilerarası ilişkilerden etkilendiği bulunmuştur. Araştırmada öğrencilerin reddedilme duyarlılığı ve sosyal kaygı düzeyleri arttıkça yalnızlık düzeyinin arttığı saptanmıştır.Sonuç: Araştırmada yaş, cinsiyet, anne tutumu, akademik başarı, ruh sağlığı, kişilerarası ilişkiler, reddedilme duyarlılığı ve sosyal kaygının öğrencilerin yalnızlık düzeyini etkilediği belirlenmiştir. Öğrencilerinin yalnızlık düzeylerinin belirlenerek, ihtiyacı olan öğrencilerin destek almaları için ilgili birimlere yönlendirilmeleri, öğrencilere kişisel gelişimlerine yönelik kursların ve eğitim programlarının düzenlenmesi önerilmektedir.

Abstract

Aim: The aim of the study was to investigate the factors affecting loneliness in nursing students.Methods: The universe of this study consisted of 352 nursing department students attending Adnan Menderes University School of Health in 2012-2013 academic year. Census sampling method was used in the survey and the sample consisted of 215 students. The data were collected by using Personal Information Form, , UCLA Loneliness Scale (UCLA), Rejection Sensivity Scale (RSS) and Social Anxiety Scale (SAS). In addition to descriptive statistical methods such as means and standart deviation, also T Test, Mann Whitney U Test, Krusskal Wallis Test, OneWay Analysis of Variance (ANOVA) Test and Pearson Moment Correlation were used for the data analysis.Results: 74.1% of students who participated in the study were female, 25.9% of students were male and the mean age was 20.13±1.69. The results of the study, it was found that the loneliness level of the students was affected by age, gender, maternal attitude, academic achievement, mental health and interpersonal relationships. It was found that as students' rejection sensitivity and social anxiety levels increased, loneliness level increased.Conclusion: It was concluded that age, gender, maternal attitude, academic achievement, mental health, interpersonal relationships, rejection sensitivities level and social anxiety level affected students’ loneliness level. By determining loneliness levels, students can be directed to related units in order to take support. And organizing courses and education programs for the students' personal development is also recommended.