Dergiler / Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi / 2011 / Sayı: 17
ÖĞRETİM MATERYALLERİNE YÖNELİK WEB SAYFALARINI TASARLARKEN ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR
- Sayı
- 2011 · Sayı: 17
- Sayfa
- 102–118
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı öğretim materyallerine yönelik web sayfalarını tasarlarken adaylarının karşılaştıkları sorunları belirlemektir Araştırma 2007–2008 eğitim-öğretim yılı güz dönemindeki Bilgisayar Kullanımı ve Öğrenimi dersi ile Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme derslerini ortak alan, Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Programı üçüncü sınıfta öğrenim gören 25 öğretmen adayı ile yürütülmüştür Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu araştırmanın veri toplama aşamasında doküman analizi ve yarı yapılandırılmış mülakat tekniklerinden yararlanılmıştır Mülakatlar sonucunda, adayların web sayfalarını oluştururken içerik belirleme belirlenen içeriği web ortamına aktarma ve web sayfası oluşturmada yararlanılan teknik bilgileri kullanmada sıkıntı yaşadıkları belirlenmiştir Oluşturulan web sayfalarının araştırmacılarca geliştirilen değerlendirme formuna göre değerlendirilmesi sonucu elde edilen puanlar mülakatlardaki öğrenci görüşlerini destekler niteliktedir
Abstract
The aim of study is to determinate difficulties of prospective teachers in designing web pages regarding instructional materials. The research was carried out at fall semester of 2008 within the context of “Computer Usage and Learning” and “Instructional Technology and Material Design” courses with 25 prospective teachers who studied at Artvin Coruh University Faculty of Education Primary Education Department In this study, qqualitative research method was used. Document analysis and semi-structured interviews techniques were utilized in data collection process. According to interview results, it was seen that prospective teachers have some difficulties in determining content, transferring content to a web and adequate technical knowledge while designing process. As well as scores which were gathered from assessing web pages up to evaluation form compatible with student opinions from interviews.