Dergiler / Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi / 2012 / Sayı: 19
FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİM VE FEN KAVRAMLARI İLE İLGİLİ SAHİP OLDUKLARI GÖRÜŞLERİN ARAŞTIRILMASI
- Sayı
- 2012 · Sayı: 19
- Sayfa
- 29–37
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmanın amacı; ilköğretim fen ve teknoloji öğretmenliği 3. sınıf öğrencilerinin bilime ve fene bakış açılarını ortaya çıkarmaktır. Çalışmanın örneklemini KTÜ Fatih Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 110 fen ve teknoloji öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak; açık uçlu sorulardan oluşmuş anket ve yarı yapılandırılmış mülakat sorularından faydalanılmıştır. Açık uçlu anketten elde edilen veriler frekans ve yüzde değerlerinin bulunduğu tablolarda sunulmuştur. Yarı yapılandırılmış mülakatlardan elde edilen veriler betimsel analiz yönteminden faydalanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda; fen ve teknoloji öğretmen adaylarının büyük bir çoğunluğunun fen ve bilim arasındaki ilişkiyi teknolojiden faydalanarak açıkladıkları, bilim ve teknoloji kavramlarını birbirlerine karıştırdıkları sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen adaylarının fen ve bilim kavramlarının birbirleri ile olan ilişkilerini doğru olarak kavramaları amacıyla özellikle alan çalışması derslerinde bu konuda çalışma yapmalarına imkan sağlanmalı ve öğrenciler desteklenmelidir.
Abstract
The aim of this study is to emerge views of 3th preservice science and technology teachers about science. The sample of this study composed 110 preservice science and technology teachers at the KTÜ Fatih Faculty of Education. Open ended questionnaire and semi structered interview were used in data collection process. Datas obtaining from the open ended questionnaiere was presented with tables including frequency and percantage worths. Semi structered interviews analysized with respecto descriptive analysis. At the end of the study it was found out that; majority of the preservice science and technology teachers explain relationship between science and scince utilizing with technology. Also they confuse science and technology. Preservice science and technology teachers should be supported to investigated relationship between science and scence in the courses of field works.