PİYANO VE GİTAR EĞİTİMLERİNİN EŞ ZAMANLARDA VERİLMESİNE İLİŞKİN ÖĞRETİM ELEMANLARI GÖRÜŞLERİ

Özet

Mesleki müzik eğitiminde piyano ve gitar eğitimlerinin eş zamanlarda verilmesine ilişkin öğretim elemanları görüşleri ışığında bir değerlendirme yapmanın amaçlandığı bu çalışma, tarama modeline uygun görülmekle birlikte nitel bir boyut da taşımaktadır. Veriler, 2018-2019 öğretim yılında Türkiye’de üniversitelerin çeşitli mesleki müzik eğitim birimlerinde görev yapmakta olan 14 piyano ve 9 gitar dersi öğretim elemanına standartlaştırılmış açık uçlu görüşme yaklaşımı ile hazırlanmış anket uygulanarak elde edilmiştir. İlgili öğretim elemanlarına göre piyano eğitimi hangi kapsamda ele alınırsa alınsın, tekniğe ilişkin belirli bir temel anlayışın gözetileceği, gitar öğrencilerinin nispeten uzun tırnak boyları nedeniyle piyano tekniğinin temelindeki dengeleri ve takip eden hedef davranışları gerçekleştirmesinde güçlüklerin yaşanacağı, tırnakların piyano tekniğine göre kısaltılması durumunda gitar eğitiminde sorunlar yaşanabileceği, çözüm önerilerinde ise her iki dersin öğretim elemanları görüşleri ışığında, konuya ilişkin farkındalık sağlanması ve eğitimde azami fayda hedefi ile öğrenci odaklı adil yaklaşımların eş güdüm ile geliştirilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.

Abstract

This study, which aims to make an evaluation in the light of the opinions of the instructors regarding the simultaneous application of piano and guitar trainings in vocational music education, is considered appropriate to the screening model, besides carries a qualitative dimension. The data used in the study were obtained by means of the questionnaire applied to 14 piano and 9 guitar lesson faculty members instructors who work in various vocational music training units in universities in Turkey during the 2018-2019 academic year prepared according to the standardized open-ended interview approach. According to the relevant faculty members, regardless of the context in which piano education is handled, a certain basic understanding of the technique will be adopted, and the guitar students will have difficulties in realizing the balances and subsequent target behaviors of the piano technique due to their relatively long nail lengths. In light of the opinions of the lecturers of both courses, it was concluded that awareness should be provided on the subject and student-oriented fair approaches should be developed in coordination with the aim of maximum benefit in education.