Dergiler / Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2008 / Yıl: 2008 Sayı: 2
HİKÂYE EDİCİ METİNLERİN ÖĞRETİMİNDE BAŞARILI ZEKA ÖĞRETİM MODELİNİN UYGULANMASI (ÜÇLÜ ZEKA TEORİSİNE UYGUN HİKAYE ÖĞRETİMİ)
- Sayfa
- 121–137
- DOI
- —
Özet
Çalışmada Robert J. Sternberg tarafından geliştirilen Üçlü Zeka Teorisi ve bu teoriye göre hikaye edici metinlerin öğretimine ilişkin bilgi verilmesi amaçlanmaktadır. Çalışma üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde Üçlü Zeka Teorisi hakkında bilgi verilmektedir. İkinci bölümde Üçlü Zeka Teorisine uygun hikaye edici metinlerin öğretimi tanıtılmakta ve üçüncü bölümde ise bir örnek uygulama yer almaktadır.
Abstract
Aim of this study is to give information about Robert J. Sternberg’s Theory of Triarchic Intelligence and narrative text instruction. The study is composed of three chapters. In the first chapter the Theory of Triarchic Intelligence is explained. In the second chapter, narrative text instruction according to Triarchic Theory of Intelligence is introduced, and in the third chapter there is a case study regarding