EŞANLAMLILIK OLGUSU VE EŞANLAMLI KELİMELERİN ARAPÇA ÖĞRETİMİNDEKİ YERİ

Özet

Eşanlamlılığın tarihsel bir arka planı ve tabii bir sürecivardır. Arap dilbiliminin ilk dönemlerinde nasıl ortaya çıktığı;kaynaklarına dair öne sürülen sebeplerin neler olduğu; hangidilbilimcilerin eşanlamlılığı kabul ettiği ve bu olguyu tespit etmekamacıyla belli kriterler ve metotlar geliştirdiği, “eşanlamlılık”hakkındaki ana başlıklardan bazılarıdır. Bunlara ek olarakmevcut literatür ve birikimin bilimsel açıdan güvenilirliği veArapça öğretiminde eşanlamlı kelimeleri tercih oranı bu konuhakkındaki diğer problemlerdir.Arap dilbilimcilerin eşanlamlılık olgusu hakkında farklıgörüşlere sahip oldukları, günümüze ulaşan mevcut eserler veyabu alanda yapılmış çalışmalar aracılığıyla bilinmektedir.Dilbilimcilerin bir kısmının dilde eşanlamlılık olgusunu kabulettiklerine ve bir manayı iletmek için farklı anlatım yöntemlerinebaşvurduklarına eserlerinde rastlanmaktadır. Bunun yanındabazı dil kitapları ise lafızların delalet ettikleri özel anlamlarısınırlandırmaktadır. Bu çalışmanın amacı, Arapça öğretimindeeşanlamlı kelimelerin olumlu rolünü ortaya koymak veTürkiye’deki Arapça öğretimine katkıda bulunmaktır.