Dergiler / Gazi Mühendislik Bilimleri Dergisi / 2019 / Cilt: 5 - Sayı: 3
Matematikte Dört İşlem Becerisinin Geliştirilmesi için Dijital Oyun Tasarımı ve Öğrenci Başarısına Etkileri
- Sayfa
- 227–236
- DOI
- —
Özet
Bilgisayar destekli dijital oyunları oynayanların sayısı ve oyuncuların oyun başında geçirdikleri süre her geçen gün artmaktadır. Bu sürelerin daha verimli bir şekilde geçirilebilmesi için motivasyon gücü yüksek olan oyunların eğitim sürecinde kullanılması gerekmektedir. Böylece öğrenci hoşça vakit geçirirken öğretilmek istenilen konuyu öğrenebilecek, oyun ortamı ile öğrencideki kaygı azalacak ve bireyselleştirilmiş öğrenme ile öğrencide oluşan yapamama korkusu yenilebilecektir. Bu çalışmada, C# programlama dili kullanılarak bir yılan oyunu tasarımı gerçekleştirilmiştir. Bu oyun temel öğretim kademesindeki 3. ve 4. sınıf öğrencilerinden 123 öğrenciye oynatılmıştır. Yapılan çalışma ile matematikte dört işlem konusu, yılan oyunu ile birleştirilerek eğitimin eğlenceli bir şekilde gerçekleştirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla bir eğitsel yılan oyunu tasarlanmış, oynatılmış ve tasarlanan oyun ile ilgili anket soruları bir araştırma çerçevesinde ilköğretim 3. ve 4. sınıfa giden 123 öğrenciye uygulanmıştır. Alınan cevaplar istatistiksel olarak değerlendirilmiş ve sonuçlar incelenmiştir. Yapılan araştırma sonucuna göre öğrencilerin %85’i yapılan çalışmanın matematikte dört işlem konusunu anlamada ve bildiklerini geliştirmekte faydalı olduğunu belirtmişlerdir.
Abstract
The number of people who play computer-aided digital games and the amount of time the players spend at the game is increasing day by day. To pass these periods more efficiently, the games with high motivation should be used in the educational process. Thus, the student will be able to learn the subject while having a pleasant time, the anxiety of the student will be reduced with the game environment and the fear of failure will be overcome with the individualized learning. In this study, a snake game design was realized by using C# programming language. This game was played by 123 students from 3rd and 4th grade students in basic education level. The aim of the study was to combine the four mathematical operations with the snake game and make the education fun. For this purpose, an educational snake game was designed and played by the students and the questionnaire related to the game was applied to 123 students attending 3rd and 4th grades of primary education. The responses were evaluated statistically and the results were examined. According to the results of the research, 85% of the students stated that the study is useful in understanding the four operations in mathematics and developing what they know.