Richard Bach’ın “Martı jonathan livingston” adlı anlatısının türkçe çevirilerinin eşdeğerlik bağlamında değerlendirilmesi üzerine bir deneme

An essay on Turkish translation of richard bach’s narrative called “Jonathan livingston seagull” with regard to equivalency

Özet

Uluslararası iletişim ve etkileşimin son derece yoğun olduğu günümüzde, çeviri bilim birçok alanda olduğu gibi yazın alanında da yararlanılması zorunlu bir disiplin olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu alanda yapılan kuramsal çalışmalarda yoğun olarak görülen sorunlardan biri de kaynak metin ile erek metin arasında ‘eşdeğerlik’ olarak adlandırılan karşılıklı bağıntıdır. Bu bağıntı ister kaynak dilden hareketle yapılan çevirilerde olsun, isterse de erek dili de dikkate alan çevirilerde olsun gerçekleştirilen etkinliklere yön verir; çevirmen ve metin üzerinde etkili olur. Bu çalışmada ise Richard Bach’ın çocuk yazınında önemli bir yere sahip olan “Martı Jonathan Livingston”2 adlı İngilizce anlatısı ile Türkçe çevirileri eşdeğerlik bağlamında değerlendirilmiştir. Kaynak metinden alınan örnek bir kesit ile Türkçe karşılıkları birlikte değerlendirilmiş; metni esas alan yapısal bir çözümleme amaçlanmıştır. Kaynak metin ile erek metinler arasında gerçekleşen dil bilgisel eşdeğerlik kadar, metinlerin anlamsal eşdeğerliği de dikkate alınmıştır. Yapılan inceleme deneysel boyutta bir çalışmayı yansıtmaktadır..

Abstract

Today, in which international communication and interaction are extremely intense,sience of translation appears as an essential principle to be benefited in the field of literature as in many areas. One of problems seen frequently in theoretical studies in this area is equivalence called as mutual relation between source text and target text. This correlation, whether in source or target text-based translatio, directs the study and influences the text and translator. In this study, Richard Bach's narration with the name of “Jonathan Livingston Seagull” and Turkish translations have been evaluated in the context of equivalence. A sample section taken from source text has been evaluated together with the Turkish equivalents; a structural analysis based on text has been aimed. Both the grammatical equivalence occur between source text and target text, and semantical equivalence of texts have been taken into consideration. This examination reflects an empirical study.