Dergiler / TYB Akademi Dil Edebiyat ve Sosyal Bilimler Dergisi / 2021 / Cilt: 33 - Sayı: 33
Covid-19 ve Çevrimiçi Eğitim: Yükseköğretim Öğrencileri Açısından Evin Anlam ve İşlevi
- Sayfa
- 60–78
- DOI
- —
Özet
2019’un sonlarında Çin’in Wuhan şehrinde ortaya çıkan COVID-19 salgını, Ocak 2020’nin sonunda Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ) tarafından Küresel Halk Sağlığı Acil Durumu (Pandemi) olarak ilan edildi. Uluslararası raporlar, COVID-19 vakalarının küresel olarak arttığını ve insanların yaşamının sosyal, ekonomik ve kültürel olarak pandemiden etkilendiğini göstermektedir. Bundan dolayı, COVID-19 virüsü dünyada önemli bir sağlık tehdidi oluşturmaktadır. Türkiye Mart 2020’de ilk korona virüs vakasını duyurduğunda, insanları COVID-19’dan korumak için okullar kapatılmış ve çevrimiçi eğitime geçilmiştir. Toplumun önemli bir bölümünün doğrudan veya dolaylı olarak bir parçası olduğu okulların ve bu sistemde yaşanan değişimin sonuçlarının araştırılması son derece önemlidir. Bu nedenle, bu araştırmada evin mekânsal gerçekliğinin üniversite öğrencilerinin COVID-19 deneyiminden nasıl etkilendiği ele alınmaktadır. Çalışma evreni olarak Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi seçilmiştir. Bu araştırmayı yürütmek için aynı üniversitenin etik kurulundan etik onayı alındıktan sonra 34 yükseköğretim öğrencisiyle ile telefon ve Skype görüşmesi yöntemiyle yarı-yapılandırılmış mülakatlar yapılmıştır. NVivo programı ile tematik olarak analiz edilen görüşmelerde, öğrencilerin büyük bölümünün korona virüsten sosyal ve psikolojik olarak etkilendiği tespit edilmiştir. Ayrıca bulgularımız, öğrencilerin ilk kez evden ve çevrimiçi eğitimi deneyimlediğini, ayrıca COVID-19 krizi nedeniyle aile rutinlerinin, günlük uygulamalarının ve hane halkı arasındaki ilişkilerin büyük ölçüde değiştiğini göstermektedir. Bununla birlikte araştırmanın bulguları, müstakil evlerde yaşayan öğrencilerin salgın sırasında apartmanlarda yaşayanlara göre kendilerini daha bağımsız, güvenli ve üretken hissettiklerini de ortaya koymuştur.
Abstract
In the late of 2019, COVID-19 disease emerged in the city of Wuhan, China and WHO declared the coronavirus outbreak a Global Public Health Emergency at the end of January 2020. The national reports indicate that COVID-19 cases continue to rise globally and social life of people is affected by coronavirus pandemic. Therefore, the COVID-19 virus poses an important health threat in the world. When Turkey announced its first case of the coronavirus in March 2020, schools closed and switched to online education to protect people from COVID-19. It is extremely important to investigate the consequences of the change in the system of schools, of which a significant part of the society is directly or indirectly a part. In this research, it is discussed how the spatial reality of the home affects the coronavirus experience of university students. Ankara Yildirim Beyazit University has purposefully selected as study area. In order to conduct this research, after obtained ethical approval from same University’s ethic committee, 34 phone/Skype interviews made with the university students. In the interviews that were analysed thematically with the NVivo program, it was stated that most of the students were affected socially and psychologically by the coronavirus pandemic. Our findings indicate that students experienced home-schooling and distance education for the first time. Additionally, their family routines, daily practices and relations between households have greatly changed due to the COVID-19 crisis. The findings of this research also illustrated those students living in detached houses felt more independent, safe and productive compare to whom living at apartment blocks during the pandemic.