ZEYNİZADE MEHMET HAZIK'IN "TERBİYE" İSİMLİ ESERİNİN FİKİR TERBİYESİ BÖLÜMÜNÜN SADELEŞTİRME VE TETKİKİ

Translation and Review of Thought Education Chapter of Zeynizade Mehmet Hazık's Book Named "Terbiye"

Özet

Bu çalışmanın amacı Osmanlının son dönem eğitimcilerinden olan Zeynizade Mehmet Hazık'ın Terbiye (Terbiye-i Bedeniye, Terbiye-i Fikrîye ve Terbiye-i Ahlakiye) isimli eserinin Terbiye-i Fikrîye bölümünün tetkik edilerek günümüz Türkçesine aktarılmasıdır. Çalışmanın tetkikinde müellifin görüşlerinin tarihi ve dini kökenlerinin belirlenmesi, kendinden sonraki ve günümüzdeki eğitim düşüncesi ile karşılaştırılması, açıklanmaya ve tenkide muhtaç noktaların tenkit ve açıklanması, günümüz eğitim çalışmaları için istifade edilebilecek fikirlerin tespit edilmesine yönelik bir yöntem takip edilmiştir. Çalışma sonucunda müellifin eğitimde yeni eğitim düşüncesine yakın fikriler ileri sürdüğü ve düşünce eğitiminde öğrenciye görelik, tedricilik, somuttan soyuta, yakından uzağa, bilinenden bilinmeyene ilkelerine önem verdiği belirlenmiştir.

Abstract

Aims of the study, to translate Thought Education chapter of Zeynizade Mehmet Hazık's book named Terbiye (Physical Education, Thought Education and Moral Education), one of the last period educators of Ottomans, to modern Turkish language by reviewing. The review gives priority to; determining historical and religiousbackgrounds of the author's opinions, comparing with the current educational thinking,explaining and criticizing of the points in need, and pinpointing ideas that could beuseful for today's education works. We have concluded that the author has similar ideasto new education thought and he is considering appropriateness to the child, gradualism,from the concrete to the abstract, from immediate environments of the child to far, fromthe known to the unknown.