ULUSLARARASI ÖĞRENCİLERİN KÜLTÜRLEŞME STRESİ: SELÇUK ÜNİVERSİTESİNDE OKUYAN AFRİKALI ÖĞRENCİLER ÜZERİNE BİR UYGULAMA

ACCULTURATIVE STRESS OF INTERNATIONAL STUDENTS: AN APPLICATION ON AFRICAN STUDENTS STUDYING AT SELCUK UNIVERSITY

Özet

Bir bireyin ya da grubun kendi bölgesine özgü kültürel ögeleri ve farklı toplumlardakarşılaştığı yeni kültürel ögeleri, kendinde birleştirmesiyle kültürleşme ortayaçıkmaktadır. Bireyler kültürlerarası iletişim sürecinde, adaptasyon nedeniyle kültürleşmestresiyle karşı karşıya kalmaktadırlar. Bu sebeple kültürleşme stresini irdelemeye yönelikyapılan çalışmalar akademik ve toplumsal açıdan önem arz etmektedir. Bu çalışmakapsamında da Daya S. Sandhu ve Badiolah R. Asrabadi (1994) tarafından geliştirilenkültürleşme stresi ölçeğinden yararlanılarak kültürlerarası iletişim sürecinde kültürleşmestresi Konya Selçuk Üniversitesinde okuyan Afrikalı öğrenciler üzerinden incelenmiştir.Çalışmada ayrıca belli değişkenler doğrultusunda kültürleşme stres düzeylerininfarklılaşıp farklılaşmadığı belirlenmiştir. Bu çalışmada araştırmacılar tarafından sahaaraştırması yöntemi kullanılmış ve 55 Afrikalı öğrencinin online anket aracılığı ilegörüşleri öğrenilmiştir. Faktör analizi sonuçlarının değerlendirilmesinde Daya S.Sandhu ve Badiolah R. Asrabadi’nin (1994) (ASSIS) ölçeğindeki faktörler kullanılmış vealtı faktör saptanmıştır. Diğer taraftan katılımcıların kültürleşme stres düzeyleri ileçeşitli değişkenler arasında anlamlı bir farklılığa rastlanılmamıştır.

Abstract

Acculturation occurs when an individual or group unifies the cultural elements of their own and the new cultural elements they encounter in different societies. In the process of intercultural communication, individuals face acculturation stress due to adaptation. Hence, studies to examine acculturation stress are of great importance in terms of academic and social aspects. In this study, An Acculturative Stress Scale for International Students (ASSIS) that developed by Daya S. Sandhu and Badiolah R. Asrabadi (1994) in the intercultural communication process has been studied on African students studying in Konya Selcuk University. In the study, it has also been determined whether the acculturation stress levels differ according to certain variables. In this study field survey method was used by the researchers, 55 African students were interviewed by the online questionnaire. Factor analysis results were evaluated by using ASSIS of Daya S. Sandhu and Badiolah R. Asrabadi (1994) and determined six factors. On the other hand, no significant difference was observed between the acculturation stress levels of the participants and various variables.