Sosyal Bilgiler Öğretiminde Problem Çözme Becerilerinin Çoktan Seçmeli Testlerle Ölçülmesi

Assessing Problem-Solving Skills with Multiple-Choice Test in Teaching Social Knowledge

Özet

Günümüzde bireyler, çevresindeki hayata sürekli bir uyum sağlama, çabuk ve aktif karar verebilme zorunluluğu ile karşı karşıyadır. Onun içindir ki, bireyin konulara çeşitli yönlerden yaklaşması ve problemleri çeşitli açılardan çözebilmesi için gerekli bilgi, alışkanlık ve beceriler kazandırılması gerekir. Sosyal Bilgiler dersinde öğrenciyi aktif, öğrenmeyi kalıcı kılan "Problem Çözme " yöntemi, bilginin hem kazandırılmasında ve hem de sürekli hale getirilmesinde önemli bir yere sahiptir. İlköğretim okullarında yapılan araştırmalara göre Sosyal Bilgiler öğretiminde bilişsel öğrenmelerin ölçülmesi amacıyla en çok kullanılan ölçme aracı, "Çoktan Seçmeli Testler "dir. Bu yüzden problem çözme becerilerinin çoktan seçmeli testlerle ölçülmesi ve değerlendirmesi de önemli faydalar sağlayacaktır.

Abstract

Nowadays, individuals face with the obligations to decide quickly and effectively and comply with the life around them. That is why the individual must gain necessary knowledge, habits and skills in order to solve problems from various and to approach subjects from various respects. "Problem-Solving" method, which makes the student active and teaching permanent in Social Knowledge course, is of great signifıcance in both teaching and making it permanent. According to researches carried out in primary school, the most used testing means in teaching Social Knowledge is multiple choice test. Therefore, assessing and evaluating problem- solving skills will be very useful.