Dergiler / Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi / 2003 / Cilt: 11 - Sayı: 1

$GOB_{123}$ Sembolleri Kullanılarak Lewis Yapılarının Yazımı

The Writing of Lewis Structures by Using $GOB_{123}$ Symbols

Kemal DOYMUŞ, Samih BAYRAKÇEKEN

Sayfa
175–182
DOI
—

Özet

Kimya, gerçek dünya ile yakından ilişkili olduğu halde, uygun olmayan öğretim metotlarının kullanılmasından dolayı öğrenciler için monoton, çekicilikten uzak ve öğrenilmesi güç olduğuna inanılan bir bilim dalı haline sokulmaktadır. Bu amaca yönelik olarak yapılan çalışmada, Lewis yapılarının öğrencilere kavratılmasında, yeni bir öğretim yöntemi olan GOB123 (G: Grup no; O: Okdedini tamamlaması için gerekli elektron sayısı; B1: Bağa katılan elektron sayısı; B2:Bağ sayısı; B3:Bağa katılmayan elektron sayısı) etkinliği araştırılmıştır. Çalışma; deney, kontrol ve karma grupları oluşturularak belli sürelerde yürütülmüştür. Lewis yapılarının yazımında; GOB123’ün uygulanmış olduğu grubun (deney grubu) başarısının, geleneksel yöntemin kullanıldığı gruptaki (kontrol grubu) öğrencilerden daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca Lewis yapılarının yazımında, karma grubun (GOB123 ve geleneksel yöntemin birlikte kullanıldığı grup) başarısının geleneksel yöntemin uygulandığı grubundan daha yüksek, GOB123’ün uygulandığı gruptan ise, daha düşük olduğu bulunmuştur.

Abstract

Although chemistry is related with the real world, it has been though as on difficult and uninteresting subject to learn by the students because of the unproper teaching methods used by the teachers. For this propose, in this study, effectiveness of a new teaching method, GOB123 ( G: group no; O: number of electrons required to complete octet; B1:Number of electrons joined the bond; B2: Number of bonds; B3: number of electrons not joined the bond) to help student conceptualise the Lewis structures has been used. The study carried out of different periods of time with experiment, control and mixed groups. The students success in the experimental group, where GOB123 has been used, was found better the control group students. In addition, the success of mixed group where both traditional teaching methods and GOB123 has been used to gather was found better than traditional group but less than experimental group.