Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Dersinin Uzaktan Eğitim Yoluyla Öğretilmesi Hakkında Öğretim Elemanlarının Görüşleri

Opinions of Instructors about Atatürk's Principles and Revolution History Teaching via Distance Learning

Özet

Bu araştırmada Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Dersinin uzaktan eğitim yoluyla öğretilmesihakkında öğretim elemanlarının görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırmayönteminin benimsendiği çalışmada verilerin toplanması için görüşme formu kullanılmıştır. 2013-2018 yılları arasında görev yapan öğretim elemanlarına görüşme formunda yer alan 5 adet açıkuçlu soru sorulmuştur. Verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Çalışmanınsonuçlarına göre bu dersin uzaktan eğitim aracılığı ile verilmesine ilişkin çok sayıda sorunyaşandığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu sorunlar, derse katılım oranının azlığı, sınavlarda yaşanılanproblemler, teknik problemler, dersin itibarsızlaşması şeklinde sıralanmaktadır. Bu durumaçözüm önerileri olarak da yüz yüze derslere geri dönülmesi, programların güncellenmesi, farklıöğretim metotları ile dersin verilmesi gibi öneriler getirilmiştir.

Abstract

In this research, it was aimed to determine the opinions of the instructors about the teaching of Atatürk’s Principles and Revolution History course through distance learning. In the study in which the qualitative research method is adopted, the feedback form was used to collect data. Five open-ended questions were asked to the instructors who worked between 2013-2018. Descriptive analysis was used in the analysis of the data. According to the results of the study, many problems related to giving this course through distance learning have been reached. These problems are listed as less attendance rate, problems experienced in exams, technical problems, dismissal of the course. As a solution to this situation, it has been seen that suggestions such as returning to face-to-face lessons, updating programs and applying different teaching methods are given.