Dergiler / Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2020 / Cilt: 40 - Sayı: 3
İnternet (WEB) Tabanlı Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) Uygulamalarının Ortaöğretim Coğrafya Dersi Öğretiminde Kullanımı
- Sayfa
- 1051–1085
- DOI
- —
Özet
İnsan ve mekân arasındaki ilişkileri dağılış (yayılma), ilişki kurma (karşılıklı ilgi/bağlantı),nedensellik (sebep-sonuç) gibi temel prensiplerle inceleyen coğrafya bilimi, çok disiplinli özelliğisayesinde birçok değer, beceri ve kazanımın öğrencilere aktarılması açısından önemli bir yeresahiptir. Özellikle kendi coğrafyasının önemini bilip, sahip çıkabilen bilinçli nesillerin yetişmesiiçin coğrafya eğitimi çok önemlidir. Ancak, coğrafyasına sahip çıkabilmenin ön koşulu, yaşadığıcoğrafyanın potansiyelini bilen bireyler yetiştirmekten geçmektedir. Dünyanın küresel bir köyedönüştüğü ve özellikle 21.Yüzyılda artık küresel bir köy olmaktan çıkıp küresel haneye dönüştüğübu çağda coğrafya öğretimindeki birtakım değer ve kazanımların çeşitli materyallerle öğrencilerekazandırılması çok önemlidir. Coğrafya öğretiminde kullanılacak materyaller, yaşanılancoğrafyanın öneminin daha iyi anlaşılmasına ve eğitimin kalitesinin arttırılmasına katkısağlayarak, öğrenmeyi eğlenceli ve kalıcı hale getirecektir. Bu çalışmada bulut bilişim altyapısınasahip bir WEB CBS uygulaması olan ArcGIS Online teknolojisi ele alınmıştır. ArcGIS Onlineuygulaması ile oluşturulan örnek WEB uygulamaları ortaöğretim Coğrafya Dersi ÖğretimProgramında (CDÖP) yer alan beceri, değer ve kazanımlarla ilişkilendirilmiştir. CBS’nin coğrafyaöğretiminde önemli kazanım ve başarılar sağlaması, bu konuda hazırlanan çeşitli araştırmalardada tespit edilmiştir. Bu durum WEB CBS’nin basit, kolay ve uygulanabilir altyapısıyla çok dahahızlı gerçekleşebilir. WEB CBS’nin coğrafya öğretiminde kullanılmasıyla coğrafya dersi öğrencilerin ilgi ve merakını arttırıp daha zevkli hale gelebilir. Ayrıca WEB CBS, analitik, eleştirelve mekânsal düşünebilen bireylerin yetişmesine imkân tanıyıp CDÖP’te belirtilen birçok beceri,değer ve kazanımların öğrencilere aktarılmasını sağlayarak anlamlı ve kalıcı öğrenmelerioluşturabilir.
Abstract
Geography science, which examines the relationships between human and space with basic principles such as distribution (dissemination), relationship building (mutual interest / connection), causality (cause-effect), has an important place in terms of transferring many values, skills and achievements to students thanks to its multidisciplinary feature. Geography education is especially important for the raising of conscious generations who know and take care of their own geography. However, the prerequisite for protecting the geography is to raise individuals who know the potential of the geography they live in. In this age where the world has turned into a global village and has turned into a global household, especially in the 21st century, it is very important to gain students some values and achievements in geography education with various materials. The materials to be used in geography teaching will contribute to better understanding the importance of the geography inhabited and to increasing the quality of education, making learning enjoyable and permanent. In this study, ArcGIS Online technology, a WEB GIS application with cloud computing infrastructure, is discussed. The sample WEB applications created with the ArcGIS Online application were associated with the skills, values and achievements in the high school geography curriculum (CDÖP). Significant gains and successes of GIS in geography teaching have been determined in various studies prepared on this subject. This situation can happen much faster with the simple, easy and applicable infrastructure of WEB GIS. By using WEB GIS in geography teaching, the geography lesson can increase students' interest and curiosity and become more enjoyable. In addition, WEB GIS can provide meaningful and permanent learning by enabling individuals who can think analytically, critically and spatially to train and transfer many skills, values and achievements stated in the CDÖP to students.