Özel Yetenekli Öğrencilerle Yürütülen Müzik Öğretim Programlarında Zenginleştirme Örneklerinin İncelenmesi

Investigation of Enrichment Examples in Music Teaching Programs Conducted with Gifted Students

Özet

Özel yetenekli öğrencilerin eğitiminde kullanılan öğretim programı genel örgün eğitimprogramlarından içerik olarak farklıdır. Bu bağlamda, özel yetenekli öğrencilerin eğitimindeyetenek alanını destekleyici temel unsurlar oldukça önemlidir. Bireysel farklılıkları göz önündebulunduran, yeniliklere açık ve çeşitliliği olan öğretim programlarının tercih edilmesigerekmektedir. Alanyazında yer alan tüm çalışmalar, özel yetenekli öğrencilerin eğitimindekullanılan öğretim programlarının içerik yönünden zenginleştirilmiş olması gerektiğini ortayakoymaktadır. Bu gereklilik tüm yetenek alanları için geçerlidir. Müzik alanında özel yetenekliolduğu tanılanmış bireylerle yürütülen müzik eğitiminde kullanılan programlar dazenginleştirilmiş olmalıdır. Araştırma, öğretim programında zenginleştirme ile ilgili yapılmışolan çalışmalar göz önüne alınarak zenginleştirilmiş bir müzik öğretim programına ilişkinönerilerde bulunmayı amaçlamaktadır. Öğretim programı zenginleştirme ve müzik alanında özelöğretim yöntemlerine ilişkin bilgilerin yer aldığı bu çalışmada doküman incelemesi yapılmıştır.Araştırma betimsel bir nitelik taşımaktadır. İlkokul düzeyinde yapılan zenginleştirme çalışmalarının incelendiği bu araştırmanın sonucunda materyal, yöntem ve teknikler boyutundaözel öğretim yöntemleri olan müzik eğitimi yaklaşımlarından yararlanıldığı fakat uygulamasürecinde bu yaklaşımların temel prensiplerinin göz önünde bulundurulmadığı görülmektedir.

Abstract

The curriculum used in the education of special gifted students differs in content from general formal education programs. In this context, the basic elements supporting the talent field are very important in the education of gifted students. It is necessary to choose curriculums that are open8 to innovations and diversity that take into account individual differences. All the studies in the literature reveal that the content of the curricula used in the education of gifted students should be enriched. This requirement applies to all skill areas. The programs used in music education conducted with students who have been identified as gifted in the field of music should also be enriched. The aim of research is to make suggestions about an enriched music curriculum by considering the studies on enrichment in the curriculum. In this study, which includes information about special teaching methods in the field of curriculum enrichment and music, document review will be conducted. This research is descriptive. As a result of this research, which is conducted in the elementary school enrichment studies, it is seen that music education approaches, which are special teaching methods in material, methods and techniques, are utilized, but the basic principles of these approaches are not taken into consideration in the implementation process.