Dergiler / Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Bilimleri Dergisi / 2020 / Cilt: 23 - Sayı: 3
E-Sağlık Kaynağı Olarak YouTube: Lomber Disk Hernisi Egzersizleri İçin Faydalı mı?
- Sayfa
- 217–223
- DOI
- —
Özet
Amaç: Lomber disk herniasyonu ağrı ve sakatlığa neden olan yaygın bir hastalıktır. Belirlenmiş egzersizlerin uygulanması cerrahi olmayan tedavi seçenekleri içerisinde önemli bir yere sahiptir. Sağlıkla ilgili bilgi elde etmek için internet kullanımı önemli ölçüde artmıştır. YouTube, dünya çapında sağlıkla ilgili önemli bir video kaynağıdır. Mevcut makalenin amacı, lomber disk herniasyonu egzersizlerinde en çok izlenen YouTube videolarının kalitesini değerlendirmektir. Gereç ve Yöntemler: Videoları aramak için 'lomber disk hernisi egzersizi, lomber disk hernisi rehabilitasyonu, lomber disk hernisi fizik tedavisi ve lomber disk hernisi fizyoterapisi' anahtar terimleri kullanılmıştır. Videoların güvenilirliği değiştirilmiş DISCERN aracı kullanılarak değerlendirildi. Videoların eğitim açısından kalitesi Global Kalite Ölçeği (GKÖ) kullanılarak değerlendirildi. GKÖ skorlarına göre üç grup oluşturuldu: iyi/mükemmel kalite, orta kaalite ve düşük kalite. Bulgular: Videoların %36.4’ü (n=28) iyi/mükemmel kalitede, %35.1’i (n=27) orta ve %28.5’i (n=22) düşük kalitede idi. İyi/mükemmel videolar orta ve kötü kalitede videolardan anlamlı olarak daha yüksek medyan DISCERN skoruna sahipti (p
Abstract
Objective: Lumbar disc herniation is a common disorderthat causes pain and disability. Application of certain exercises plays amajor role in non-surgical treatment choices. Internet use for obtaininghealth-related information has significantly increased. YouTube is amajor source of health-related videos worldwide. The aim of the current paper is to evaluate the quality of the most viewed YouTube videosin lumbar disc herniation exercises. Material and Methods: The keyterms ‘lumbar disc herniation exercise, lumbar disc herniation rehabilitation, lumbar disc herniation physical therapy and lumbar disc herniation physiotherapy’ were used for searching the videos. The reliabilityof the videos was evaluated using the modified DISCERN tool. Thequality of the videos in terms of education was assessed using theGlobal Quality Scale (GQS). According to GQS scores, three groupswere formed: good/excellent quality, moderate, and poor quality. Results: Of the videos, 36.4% (n=28) were of good/excellent quality,35.1% (n=27) were moderate, and 28.5% (n=22) were of poor quality.Good/excellent videos had a significantly higher median DISCERNscore than videos of moderate and poor quality (p