Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Rollerine Yönelik Tutumları ve Etkileyen Faktörler

Özet

Amaç: Bu araştırmanın amacı tıp öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine yönelik tutumları ile bunu etkileyen faktörlerin belirlenmesidir. Gereç ve Yöntem: Kesitsel tipteki araştırmada evrendeki birey sayısının %79,6’sına ulaşılmıştır (N =570) Araştırmaya katılan öğrenci sayısı 454’tür. Araştırmanın veri toplama aracı 55 sorudan oluşan anket formudur. Öğrencilerin toplumsal cinsiyet rollerine yönelik tutumları Toplumsal Cinsiyet Rol ve Tutum Ölçeği (TCRTÖ) ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 20,8±2,38 olup, %45,4’ünü erkek öğrenciler oluşturmaktadır. Öğrencilerin TCRTÖ puan ortalaması 158,7±21,7’dir. Öğrencinin sınıfı ile toplumsal cinsiyet rollerine yönelik tutum puanı arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmamıştır. Kadın öğrenciler, annesi çalışanlar, ebeveynleri ayrı olanlar, sosyal kulüplere üye olanlar daha eşitlikçi tutumlara sahipken, kardeşi olanlar daha gelenekçi tutumlara sahiptir ve bu fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur. Sonuç: Tıp fakültesindeki öğrenciler çoğunlukla toplumsal cinsiyet eşitliği yönünde tutumlara sahiptir. Tıp eğitimi toplumsal cinsiyet rollerine yöne- lik tutumları etkilememektedir.

Abstract

Objective: The aim of this study is to determine the attitudes of the intended medical students towards social sex roles and other factors affecting this attitude . Material and Method: In the cross-sectional study, 79.6 % of the students were reached (N=570). The number of students participating in the survey was 454. The survey data collection tool is a questionnaire consisting of 55 questions. The attitudes of students towards gender roles were assessed by the Gender Role and Attitude Scale (TCRSS). Results: The average age of the students is 20,8 ± 2,38 and 45,4% are male students. The average score of the students in the TCRSS is 158.7 ± 21.7. There was no statistically significant difference between the student and their class according to the point of attitude towards gender roles. Female students, mothers, separated parents, members of social clubs have more egalitarian attitudes, while siblings have more traditional attitudes. Conclusion: Students in the medical faculties often have attitudes towards gender equality. Medical education does not affect attitudes towards gen- der roles.